SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An
SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An
sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐẺ TÀINGHIÊN cưu NĂNG Lực TRÍ TUẸ VÀ MỌT SÓ BIẸN PHÁP NÂNG CAO NÃNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An G TRUNG HỌC PHÒ THÔNG KỲ SƠN, HUYẸN KỲ SỜN, TỈNH NGHẸ ANLĨNH VựC: SINH HỌCSÁNG KIÉN KINH NGHIỆM:ĐÈ TÀIỊ NGHIÊN cứu NĂNG Lực TRÍ TUẸ VÀ MỌT SỚ BIẸN PHÁP NÂNG CAO NĂNG Lực TRÍ TUẸ CỮÃ HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG KY SƠN, HUYỆN KỲ SƠN, TỈNH NGHẸ ANLÌNH VỰC: SINH HỌCTên tác già:Trần Thị Việt AnMỤ SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An C LỤCPHẤN A. ĐẠT VẤN ĐÈ.........................................................1I.Lý do chọn đề tải..................................................SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An
..1II.Tinh mới cúa đề tải.................................................1III.Mục đích nghiên cứu................................................2IV.sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐẺ TÀINGHIÊN cưu NĂNG Lực TRÍ TUẸ VÀ MỌT SÓ BIẸN PHÁP NÂNG CAO NÃNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An ƯNG..........................................................3I.Nghiên cứu nâng lực trí tuệ..........................................31.Cơ sớ lý luận....................................................31.1.Khái niệm trí tuệ...........................................31.2.Sự phát triển cùa trí tuệ.... SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An ...............................41.3.Các yếu tố ánh hường đen sự phát triền trí tuệ..............51.4.Phương pháp đánh giá trí tuệ.....................SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An
...........61.4.1.Cách tiếp cận đo tri thông minh IQ.....................61.4.2.Cách tiếp cận dơ lường trí tuệ câm xúc EỌ..............81.4.3.Cách tiếsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐẺ TÀINGHIÊN cưu NĂNG Lực TRÍ TUẸ VÀ MỌT SÓ BIẸN PHÁP NÂNG CAO NÃNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An c tri tuệ trên the giới.......132.2.Thực trạng nghiên cứu năng lực tri tuệ ở Việt Nam......... 142.3.Thực trạng trường trung học phô thông Kỳ Sơn.............. 153.Các bước tiến hành nghiên cứu năng lực tri tuệ..................153.1.Xác định đổi tượng nghiên cứu.............................. 153.2. SKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An Xác định địa diêm, thời gian nghiên cứu................... 153.3.Xác định phương pháp đo các chi so IQ. EỌ. AQ..............153.3.1.Phương pháp đo chiSKKN Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An
số thông minh IQ (IQ- Intelligencesờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐẺ TÀINGHIÊN cưu NĂNG Lực TRÍ TUẸ VÀ MỌT SÓ BIẸN PHÁP NÂNG CAO NÃNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNGsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐẺ TÀINGHIÊN cưu NĂNG Lực TRÍ TUẸ VÀ MỌT SÓ BIẸN PHÁP NÂNG CAO NÃNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook