GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 54 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRẢO KHOA GIÁO DỤC MẢM NONGIÁO ÁNHỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠCHỆ: ĐẠI HỌC CHÍNH QUY.Xăm học 2018 - 201

GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC 19CHƯƠNG I: MỌT SỎ VẤN DÈ CHUNG VÈ GIẢO DỤC ÂM NHẠCTRONG TRƯỜNG MẢM NONSố tiết: 10(LT:10)A.Mục tiêuỉ. Kiến thức• Qua bài giăng sinh viên hiểu rò vai t

rô và nắm vừng đặc điếm khả năng âm nhạc của trẽ MN. Nắm được nhiệm vụ. phương hướng tổ chức hoạt động âm nhạc trong trường mầm non cùng như đặc điếm GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

tàm lí cùa trê mầu giáo liên quan đến sự tiếp nhận âm nhạc.2Kỳ nâng-Sinh viên nắm được vai trò đặc điềm vã klìà năng âm nhạc đề vận dụng vào quá trinh

GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

chăm sóc, giáo dục tré.-Rèn khá năng ca hát cua ban thân để dạy tre đạt kết qua.3Thái độ-Sinh viên nghiêm túc tích cực trong việc lĩnh hội tri thức,

GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC kế hoạch giang dạy.-Tài liệu chính: Phạm Thị Hòa (2014), Giáo dục âm nhạc, Tập II, Nxb Đại học Sư phạm.-Tài liệu tham kháo:+ Phạm Thị Hòa (2010), Tố c

hức hoạt động ám nhạc cho tre mầm non. Nxb Đại học Sư phạm.2+ Ngô Thị Nam (1988). Am nhạc và phương pháp giáo dục ủm nhạc, Nxb Giáo dục Việt Nam.I Bộ GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

Gl) và Bào tạo (2009), Chương trình giáo dục mầm non, Nxb Gỉ) Việt Nam+ Trê mầm non ca hát (2012), Nxb Giáo dục Việt Nam.2. Sinh viền.-Bút. vờ, sách g

GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

iáo trình, chuẩn bị nhùng lài liệu có liên quan đen nội dung bài giáng....c. Phương pháp, phương tiện dạy học.-Phương pháp trực quan.-Phương pháp dùng