Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực
Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực
MỤC LỤCPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐÈ..........................................31Lí do chọn đè tài.........................................32Tính mới và đóng góp Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực cùa đè tài...........................43Mục đích, nhiệm vụ cùa đè tài............................44Phạm vi nghiên cứu.......................................45Thời gian nghiên cứu và thực nghiệm.......................56Phương pháp nghiên cứu...................................5PHÂN II: NỘI DUNG NGHIÊN Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực cứu................................5A. Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VÃN ĐÈ CHÌ ĐẠO VÀ TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT YÊN THMột số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực
ÀNH 3 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG LỰC ............................................................51Tổng quan những vãn đè nghiên cứu liên quan đếMỤC LỤCPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐÈ..........................................31Lí do chọn đè tài.........................................32Tính mới và đóng góp Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực m trong chương trình GDPT.................52.2.Hoạt động trải nghiệm..............................................62.3.Yêu câu cân đạt của hoạt động trải nghiệm theo định hướng năng lực..............73Thực trạng công tác tố chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh Trường THPT YênThành 3.......... Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực ....................7................... .7..........103.1.Khái quát vê địa bàn khảo sát.....................................103.2.Kết quả khảo sát tMột số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực
hực trạng về công tác tố chức các hoạt động trải nghiệmcho học sinh THPT Yên Thành 3..........................................113.3.Đánh giá chung về MỤC LỤCPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐÈ..........................................31Lí do chọn đè tài.........................................32Tính mới và đóng góp Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực VÀ TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIẸM CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHATTRIẼN NĂNG Lực..........................................151Giãi pháp chi đạo hoạt động trải nghiệm cho học sinh cùa nhà trường.151.1.Nâng cao nhận thức cho Cán bộ - Giáo viên.........................151.2.Nâng Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực cao nhận thức cho tất cà học sinh............................161.3.Tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức chochamẹhọc sinh......161.4.Thực hiện tốtMột số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực
công tác quàn lý và chỉ đạo,phân công, tõ chức thực hiệnHĐ trải nghiệm.........................................................161.5.Xây dựng kẽ hoạcMỤC LỤCPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐÈ..........................................31Lí do chọn đè tài.........................................32Tính mới và đóng góp Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực ..................................................172Giái pháp chì đạo và tố chức hoạt động trài nghiệm cho học sinh Trường THPT YênThành 3 theo định hướng phát triên năng lực............................202.1.TỐ chức hoạtđộng tràinghiệmtrong tiết sinh hoạt dưới cờ........202.2.TỐ chức hoạtđộng tràin Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực ghiệmtrong các tiết sinh hoạt lớp........242.3.Tố chức hoạtđộng tham quan trải nghiệm tham quan di sàn..........252.4.TỐ chức hoạtđộng tràinghiệmthườnMột số giải pháp chỉ đạo và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT yên thành 3 theo định hướng phát triển năng lực
g xuyên theo chủ đẽ............301MỤC LỤCPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐÈ..........................................31Lí do chọn đè tài.........................................32Tính mới và đóng góp MỤC LỤCPHÀN I: ĐẶT VÃN ĐÈ..........................................31Lí do chọn đè tài.........................................32Tính mới và đóng gópGọi ngay
Chat zalo
Facebook