SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
A. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 am (khóa XI) đã thông qua nghị quyết số 29/NQ-TW về đối mới căn bân. toàn diện giáo dục và đào tạo. Xu hướng đối mới là chuyên từ mục tiêu chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triẽn loàn diện năng lực và phãm chất người học. Giáo dục hiện nay đòi hỏi học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiên, p SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 hát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỳ năng của người học. Qua đó, giáo viên rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiêSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
n thức nhằm giải quyết các vân đề trong học tập và thực tiền.Xu thế toàn cầu hóa đòi hỏi nguồn nhân lực không chi được trang bị tốt vẽ nên tâng tri thA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 g, kỳ năng sống, biết nhận thức vê giá trị bản thân, giá trị cuộc sống và phấn đâu hoàn thiện mình. Tuy nhiên, một thực tê đang tồn tại là các trường hiện nay chỉ dạy chừ chưa chú trọng dạy người, chỉ chú trọng dạy lý thuyết mà chưa chú trọng thực hành. Học sinh còn thiếu khả năng thích ứng với cuộc SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 sống trong khi xung quanh các em còn đây rây những biên cố, những tệ nạn, nhừng tác động tiêu cực sần sàng làm hoen mò’ nhân cách, bào mòn ý chí và nSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
ghị lực các em.Ngừ’ vãn là một môn học đem lại những giá trị cao đẹp. Môn văn không nhùìig giúp học sinh phát triển năng lực giao tiếp ở tất cả các hìA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 inh sè phát triẽn năng lực thấm mỳ và các kỳ năng khám phá bản thân, thâu hiếu giá trị nhân bản và thân phận của con người. Ngừ văn cũng giúp học sinh trở vê với thực tiền cuộc sõng, rút ra nhiêu bài học triết lí nhân sinh sâu sắc. Vì vậy rèn KNS thông qua từng giờ dạy học văn thật sự là một trong n SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 hừng hướng đi thiết thực, bõ ích và dê thực hiện nhất nhâm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng giáo dục toàn diện, phát triẽn “ưí - thểSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
- mì” cho từng đối tượng học sinh.Truyện cố tích là nhừng tác phẩm tụ’ sụ’ dân gian, phán ánh ước mơ, khát vọng cùa người lao động thông qua các yếu tA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 nh vì thế, dạy học chú trọng phát triền kỳ năng sõng cho học sinh qua truyện cố tích là một phương pháp phù hợp và hiệu quả. Hơn nừa. “Tâm Cám” được đánh giá là một trong những truyện đặc sắc nhất của truyện cố tích thần kỳ, vì thê việc chú trọng rèn luyện kỳ năng sõng cho học sinh trong tác phấm nà SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 y lại càng phát huy hiệu quả. Phương pháp này không chí giúp đối mới phương pháp dạy học, tích cực hóa hoạt động của học sinh mà còn gắn dạy vãn với1tSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
hực tiễn cuộc sống, làm cho môn văn ngày càng gần gũi với học sinh, tạo cho học sinh có thêm nhiêu kỳ năng niêm trong cuộc sống.Trong quá trình dạy họA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 ển kỳ năng sống, phát triển phẩm chất và năng lực và đã đạt được nhiêu kết quả đáng ghi nhận. Chính vì tất cà những điêu đó, tôi xin trình bày đê tài Dạy học tác phàm Tám Cám theo hưởng kêt họp rèn luyện kỹ năng sông cho học sinh - Ngừ văn 10 . Đây là một đế tài mới, rất ít người quan tâm. đâu tư ch SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 u đáo. Đê tài này được áp dụng ở trường tôi và một sõ trường bạn, kết quà đạt được rất khả quan và phù hợp với mục tiêu giáo dục hiện nay.II.Đõi tượngSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
và phạm vi nghiên cứuTrong giới hạn phạm vi của đẽ tài, tôi tìm hiếu, nghiên cứu về lý luận và thực tiền dạy học theo hướng phát triển kỳ năng sống. A. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 ghiệm đẽ rèn luyện kỳ năng sống, phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo trong giờ học. Đông thời giúp học sinh có kỳ năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đê nảy sinh trong học tập cùng như trong thực tiên cuộc sông, có húìig thú trong học tập.-Đối với giáo viên: Thiết kê bài giảng sá SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 ng tạo, nâng cao hiệu quả bài học, luôn có ý thức thay đối phương pháp dạy học, giúp tiếp thêm đam mê đế thực hiện nhiệm vụ trồng người.IV.Phương phápSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
nghiên cứuĐê tài sù' dụng các nhóm phương pháp nghiên CÚT1 sau:-Nhóm phương pháp nghiến cứu lý luận: Phân tích, tống hợp. khái quát hóa tài liệu lý lA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 át, thực nghiệm, ứng dụng công nghệ thông tin, minh họa thông qua video, tống hợp...V.Thời gian thực hiện-Hình thành ý tưởng: năm học 2019- 2020-Năm học 2020 - 2021, chúng tôi liến hành thử nghiệm phương pháp dạy học theo hướng kết hợp rèn luyện kỳ năng sống cho học sinh qua văn bàn “Tấm Cám” ờ một SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 số lớp và một số trường trên địa bàn của huyện Thanh Chương.2B. NỘI DƯNGI. Cơ sở của đê tài1. Cơ sở lý luận.1.1.Kỹ năngHiện nay, có nhiêu quan niệm khSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
ác nhau vê kỳ năng, ở môi quan niệm là cách nhìn khác nhau của các tác già trong và ngoài nước.Trong tù’ điên Từ và ngữ Hán Việt, Nguyền Lân (1989) đãA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 hành động, hoạt động phù họp với những mục tiêu và điêu kiện cụ thẽ để tiêìi hành hành động ẩy, cho dù là hành động cụ thể hay hành động trí tuệ" [ 56, Tr. 220].Tác giả Huỳnh Văn Sơn cho rằng "kỳ năng là khả năng thực hiện có kết quả một hành động nào đó bâng cách vận dụng nhừng tri thức, nhừng kinh SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 nghiệm đã có dế có thê hành động phù hợp với nhừng điêu kiện cho phép"[57, tr.6].Tù’ các khái niệm kỳ năng trên, có thế thấy đó là minh chứng cho sựSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
sinh động vê các cách hiếu khác nhau của các tác giả. Dù hiếu theo góc độ nào thì kỳ năng cùng chính là khả năng thực hiện những thao tác được hình thA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 i làm việc có kẽ hoạch, tổ chức, chuyên nghiệp và hiệu quả. Kỳ năng là khả năng thực hiện một công việc nhất định, trong hoàn cảnh điêu kiện nhất định và đạt chi tiêu nhất định.1.2.Kỹ năng sôngVề kỳ năng sõng cũng có nhiêu cách định nghĩa khác nhau. Tố chức y tẽ thê giới WHO (1993) cho rằng: “KNS là SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 khá năng đế có hành vi thích ứng (adaptive) và tích cực (positive) giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu quà trước các nhu câu và thách thức của cuộc sSKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10
ống hàng ngày”.Theo quỳ Nhi đồng Liên hợp quốc, UNICEF (1995):“KNS là cách tiếp cận giúp thay đối hoặc hình thành hành vi mới. Trong đó quan tâm tới sA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Na SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 an niệm: “KNS là năng lực cá nhân đẽ thực hiện đây đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày. Đó là khả năng làm chủ hành vi và sự thay đối của mình phù hợp với lu’ cách ứng xù’ tích cực giúp con người có thẽ kiêm soát, quản lý có hiệu quả các nhu cầu và những thách thức thức hàng ngày” [ SKKN dạy học tác phẩm tấm cám theo hướng kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh ngữ văn 10 8, Tr.35].3A. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt NaA. MỚ ĐÂUI.Lý do chọn đề tàiĐối mới giáo dục là vẩn đê cãp thiết, đặt lên hàng đâu. Hội nghị lân thú’ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt NaGọi ngay
Chat zalo
Facebook