SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
ĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở mà ông Nguyền Vinh Hiến, Thứ trưởng bộ GD&ĐT đă nêu ra trong cuộc hội tháo vê đối mới kiếm tra - đánh giá môn Ngừ văn ngày 10/4/2014 tại Hà Nội. Theo ồng Nguyền Vinh Hiến, để thực hiện mục tiêu đối mới căn bản, toàn diện nên giáo dục Việt Nam thì phài xem việc đối mứi kiềm tra - đánh giá là khâu độ SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở t phá, có ý nghía quan trọng đẽ “chữa bệnh” cho nền giáo dục Việt Nam hiện nay - một nên giáo dục còn nhiêu bất cập. Khi Bộ Giáo dục và Đào lạo ban hàSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
nh Thông tu’ số 26/2020/TT-BGDĐT sửa đối, bố sung một sõ điêu của Quy chê đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT ban hành kèm Thông tư số 58/2011/TT-BĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở , đánh giá như một hoạt động học tập.Đối với bộ môn Ngừ Văn, việc đối mới kiếm tra - đánh giá có ý nghía vô cùng quan trọng, vì đối mới kiêm tra - đánh giá có tác dụng thúc dãy việc thay đối phương pháp dạy và học. Một trong những biện pháp để thay dõi hình thức kiếm tra - đánh giá môn Ngừ Văn hiện SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở nay là việc ra đẽ mở - loại đẽ gây hứng thú cho học sinh, có khả năng tạo không gian thoáng cho học sinh suy nghi. Việc ra đê mỏ' đôi với bộ môn Ngừ VSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
ăn không phải là mới mẻ. Tại Trung Quốc, Mì và nhiêu nước khác trên thê giới đà áp dụng kiểu đê theo hướng mở đẽ phát huy khả năng sáng tạo của học siĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở ực tê không thế phù nhận rằng: ở một số trường học còn quá quen ra đề văn theo kiêu truyền thống, trong đó bao giờ cũng có yêu cầu vê nội dung (kiên thức) và yêu câu vẽ cách thức thể hiện, dưới hình thức mệnh lệnh. Khi châm bài, chúng ta vấn dựa vào việc đêm ý phù hợp với đáp án đẽ cho điểm. Điêu nà SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở y có nguồn gốc từ cách dạy - học còn cũ kĩ: người dạy thường càm nhận, lí giài nhừng vân đế của cuộc sống, của văn chương thay cho học sinh. Và trongSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
kiểm tra - đánh giá, yêu câu học sinh lặp lại cách hiếu, cách cảm mà người dạy đã truyền đạt! Do cách ra đê và đáp án “đóng”, cùng với việc coi trọng ĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở ừng kiến thức đã học vào việc giải quyết những vẫn đề đặt ra trong cuộc sống của mình. Điêu này đà góp phân dán đến việc học sinh ngày càng không “mặn mà” đối với1bộ môn Ngừ văn. Đó là một sự thật đáng buồn, nhất là đối với nhừng giáo viên dạy văn yêu nghê, yêu văn chương !Qua thực tiên giảng dạy mô SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở n Ngừ’ vãn, tôi nhận thức được rằng: đẽ thực hiện mục tiêu đối mới căn bản, toàn diện nên giáo dục Việt Nam mà Nghị quyết Hội nghị lân thứ 8, Ban ChấpSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
hành Trung ương khóa XI đã ban hành thì việc đối mới kiẽm tra - đánh giá môn Ngừ vãn là khâu đột phá có ý nghía vô cùng quan trọng đê đối mới phương ĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở ợp với nhu câu đào tạo thê hệ trẻ tích cực năng động cho thời kì công nghiệp hóa - hiện dại hóa đãt nước và hội nhập quốc tế.Đó là lí do tôi chọn đề tài: “Vài kinh nghiệm dổi mới kiêm tra, đánh giá môn Ngữ văn qua hệ thôìig đê mờ ".Trong công tác giàng dạy, việc ra đê mở đẽ kiếm tra - đánh giá năng SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở lực đọc - hiếu, kì năng viết của học sinh phải được thực hiện thường xuyên; nghía là phải được thực hiện trong kiêm tra thường xuyên, kiêm tra định kìSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
, kiềm tra cuối học kì... Có như vậy mới phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Tuy nhiên, trong phạm vi của sáng kiến kinh nghĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở giá kì năng viết, phù hợp với trình độ học sinh THPT.II.PHẠM VI NGHIÊN cứuMặc dù yêu cầu dõi mới phương pháp dạy - học đã được đặt ra tù’ năm 2002 nhưng thực tê cho thấy cách dạy nhồi nhét kiên thức vân còn khá thịnh hành; nặng cung cãp kiẽn thức, xem nhẹ tính chất công cụ của bộ môn. Điêu này có n SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở hiêu nguyên nhân như chương trình, sách giáo khoa hiện hành chưa phù hợp “khiên tiết Văn như bị câm tù trong lớp”, không ít thây cồ giáo còn chưa quenSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
với việc ra đẽ mờ, chấm mờ...Trong đó, nguyên nhân quan trọng ảnh hường đến quá trình dạy - học còn nhiều bãt cập này là do việc chậm đối mới trong kĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở chinh, đối mới phương pháp dạy - học. Các đề kiếm tra thường xuyên, kiếm tra định kì, đề thi học kì thường ra theo dạng “đê đóng”, tính tích hợp (giừa các phân môn Tiếng Việt, Làm văn, Văn học và liên môn) chưa rõ. Đế làm được bài, học sinh phải ghi nhớ máy móc nội dung bài học. Đáp án cùa đế thi đư SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở a ra hệ thõng ý mà các em phải trình bày cùng với biêu diêm cụ thế, chi tiết. Cách làm này mang tính áp đặt, không khuyên khích tính sáng tạo và sự độSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
c lập trong suy nghi của học sinh. Như vậy, đê “đóng” chưa đánh giá được toàn diện năng lực Ngừ văn của người học, chưa khuyến khích được sự sáng tạo ĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở c kì đều cheo “mầu”, theo “dạng” của các đề thi tốt nghiệp và tuyền sinh Đại học, Cao đắng. Tính “ốn định” trong cách ra đê và làm đáp án của hai kì thi Quốc gia này có ảnh hưởng không nhò tới việc kiêm tra - đánh giá và phương pháp dạy - học Ngừ văn trong nhà trưò*ng phố thông lâu nay.Mây năm qua, SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở nhiều thây cô giáo, nhiêu tố chuyên môn nhận rõ thực trạng này và đà có nhiêu cố gâng thay đối cách thức kiếm tra - đánh giá. Tại buõi sinh hoạt chuyêSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
n môn của tố Ngừ Văn tại trường THPT Quẽ Phong ngày 10/4/2019, chúng tôi đà lấy việc ra đẽ mở làm chủ đê đẽ thào luận. Dù có nhiêu ý kiên khác nhau nhĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở ới thiệu rải rác trong các sách tham khảo, trên các trang mạng xã hội. Đặc biệt, đã có một hệ thống đê mờ môn Ngừ văn cho khối 10, 11 do PGS. TS Đò Ngọc Thống chủ biên. Số lượng các đê mở đưa ra rất phong phú, đa dạng, là nguồn tư liệu tham khảo bố ích đôi giáo viên và học sinh. Tuy nhiên, sõ lượng SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở đẽ mở đưa ra nhiêu nhưng sô lượng đề có gợi ý làm bài rẩt ít. Thêm vào đó, các đẽ này chì phù hợp với học sinh khá giỏi; vì theo PGS. TS Đô Ngọc ThốngSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
, “ Đê mở là loại đê khó, vì loại đẽ này đòi hỏi học sinh sáng tạo, biết nêu nhừng suy nghĩ cá nhân, không dựa vào những lài liệu có sân,... Loại đẽ nĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở hế thấy, theo quan niệm của nhiêu người, việc ra dê mờ chi phù hợp với học sinh khá, giỏi. Đối với nhừng lớp có trình độ thấp, người ta ván ra đề theo kiẽu truyền thống. Từ thực tê giảng dạy ở nhùìig lớp có trình độ khác nhau, tôi nhận (hãy râng dê mờ không phải bao giờ cũng khó và việc ra đê mờ tro SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở ng tãt cả các bài kiếm tra ở tất cả các lớp, khối lớp cần được dãy mạnh và thực hiện thường xuyên, đông bộ. Việc ra đê mở đâ và sè phát huy được tác dSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
ụng tích cực, nếu chúng ta biết ra đề mở phù hợp với đôi tượng học sinh mình giảng dạy.Các lớp thế nghiệm: 10A3, 11A1 và Đội tuyến Học sinh giỏi môn NĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở i mong muốn đóng góp thêm một số đề mờ có gợi ý đáp án đẽ cùng bàn bạc, tham khảo, rút kinh nghiệm chung. Đồng thời qua đê tài này, tôi muốn trao đổi với đồng nghiệp vê kinh nghiệm ra đê mở, làm đáp án mở, châm mở.... Tôi cũng xem đây là một cách tự cài thiện, nâng dân năng lực chuyên môn của bản th SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở ân đẽ đáp úìig yêu câu ngày càng cao của ngành Giáo dục.Các lớp thê nghiệm: 10A3, HAI và Đội tuyến Học sinh giỏi môn Ngừ văn lớp 10 của trường THPT QuSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
ê Phong.3III.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứuĐê thực hiện đề tài này, chúng tôi sử dụng chủ yếu các phương pháp sau đây:-Phương pháp nghiên cứu lý luận đẽ phân ĐỂ TÀI:VÀI KINH NGHIỆM ĐÔI MỚI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN QUA HỆ THÕNG ĐẾ MỜI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI"Muốn chừa bệnh cân có thuốc dâng”Đó là quan điếm SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở phố thông.-Phương pháp nghiên cứu thực tiên đê khảo sát, tống kẽt, đánh giá thực tiên hoạt động dạy học môn ngừ văn nói chung cùng như việc kiếm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh ờ các trường trung học phố thông.-Các phương pháp khác nhâm hò trợ, phục vụ cho quá trình nghiên cứu l SKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở ý luận, đánh giá thực tiền, xây dụ*ng biện pháp và thực nghiệm thăm dò tính khà thi, cân thiết của việc đối mới kiếm tra - đánh giá môn Ngừ vãn qua hệSKKN vài kinh nghiệm đổi mới kiểm tra, đánh giá môn ngữ văn qua hệ thống đề mở
thống đê mờ ở trường THPT.IV.CÃU TRÚC ĐÈ TÀINgoài phân đặt vấn đê và phần kết luận, nội dung của đề tài tập tiling làm sáng rõ các vãn đê sau:Phân I.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook