SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
PHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian hô thông 20 i 8, đặc biệt là các phương pháp dạy học tích cực “lấy học sinh làm trung tâm", việc rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học và phát triển các năng lực tư duy cho các em là điêu cằn thiết. Để lãm được điều đó. người giáo viên cần rèn luyện cho học sinh nhưng kĩ năng khai thác và vận dụ SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian ng linh hoạt các kiến thức đà có. từ đó tạo tiền đề cho sự phát triên toàn diện năng lực của người học. Hình thành ở học sinh phàm chất trung thực, chSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
ăm chi. trách nhiêm, nhân ái và yêu nước.Trong chương trinh toán học phố thông, đặc biệt là trong các kì thi Học sinh giói, ki thi Đại học- Cao đảng, PHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian tích khối đa diện; tính ti số thê tích giừa các khối đa diện; ... trong hình học không gian thường là các dạng toán khó và đòi hỏi sự kết hợp linh hoạt kiến thức, tư duy. Việc giãi quyết các dạng toán nảy lảm cho học sinh mất rất nhiều thời gian và gặp rất nhiều khó khăn trong quá trinh định hướng c SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian ách giai, do đó làm mất đi hứng thú và niềm dam mê cùa các em đối với mòn Toán, đặc biệt Là toán Hình.Từ thực tiền giang dạy và qua quá trình bồi dườnSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
g cho hoc sinh trong các ki thi. đồng thời qua sự trao đôi cùng đồng nghiệp, tôi nhận thấy việc phát hiện và khai thác được “Moi liên hệ giừa ti số độPHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian ách giai các bài toán về hình học không gian nói chung và các dạng toán tính khoảng cách, tính thê tích khối đa diện hoặc tinh ti số thể tích hai khối đa diện trong hĩnh học không gian nói riêng. Qua việc vận dụng và khai thác được mối liên hệ giừa tì số độ dài đoạn thang với khoáng cách và thế tích SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian các khối đa diện, phân nào giúp học sinh giâm bót được khó khản trong việc phát hiện và giãi quyết vấn đề. phát huy năng lực và tính sáng tạo vốn cóSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
của bân thân học sinh.Vi những li do trên, tòi chọn đề lài: “Vận dụng tính chất về ti số đoạn thăng vào giài toán hình học không gian” Làm đối tương nPHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian Hình. Giúp học sinh có phương pháp tự học. tự nghiên cứu kiến thức, phát huy tối đa năng lực vốn có cua học sinh.Trong đề tài này, tòi tập trung khai thác những tính chất cơ bàn về mối liên hệ giừa ti số của hai đoạn thăng vói khoáng cách lừ một diêm đến một dường thủng: khoáng cách từ một diêm đen SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian một mật phảng: khoáng cách giữa hai đường thảng chéo nhau và tì số thế tích cùa hai khối đa diện trong không gian. Trên cơ sờ đó tìm ra cách giãi móiSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
và lạo nên hệ thống các bài toán điên hĩnh đối vói nhùng dạng toán1về tinh khoảng cách, tinh ti số thè tích giữa hai khối đa diện, hay tỉnh thê tích mPHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian ày. học sinh thường xác định và tinh toán trực tiếp.Tuy nhiên, các cách giãi đỏ học sinh thường phảikè thêm nhiều đường phu trong một hĩnh vè và các bước biến đòi phức tạp. mất rất nhiều thời gian. Trong khi đỏ. với việc kết hợp kiên thức về ti số đoạn thảng với khoảng cách, cũng như ti số đoạn thăn SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian g với ti so thê tích giữa các khối đa diện trong không gian giúp học sinh chuyên dôi bài toán can giãi quyết về những bài toán cơ ban. dẻ tính toán vàSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
giãi quyết van để đặt ra một cách nhẹ nhàng.2Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.Nghiên cửu li luận về kỳ năng giãi toán và một so biện pháp rên luyện kỳPHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian hoảng cách giừa hai đường tháng chéo nhau: Tinh thê tích khối đa diện; Tính ti số thê tích giừa các khối đa diện; ... trong toán Hình.Tìm hiếu thực trạng cúa việc học hình học không gian cua học sinh, đặc biệt Lã dạng toán tính khoáng cách và thê tích khối đa diện.Tim hiểu bài toán hay về hình học k SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian hông gian.Xây dựng hệ thong các bài tập điên hĩnh nhảm rèn luyện kỳ năng lòng hợp và khai thác kiến thức đối với học sinh.Gợi ỷ cách vận dụng hệ thốngSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
bài tập điển hình trong việc rèn luyện kỳ năng giai toán nói chung, và giai toán Hình nói riêng, từ đó góp phần phát triển trí tuệ và các năng lực chPHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian phổ thông, sách bài tập hình học 11,12 ca hai ban (co ban và nàng cao), sách Bói dường giáo viên trung học phò thòng (THPT), các mô đun bồi dường thường xuyên, các tài liệu tham khảo, các đề thi Học sinh giói tinh của các Tinh vã Thành phố trên cá nước, đề thi Đại học- Cao đảng, đề thi THPT quốc gia SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian và các tạp chí Toán hoc liên quan khác.b)Phương pháp tồng kết kinh nghiệm:Tông kết kinh nghiệm qua nhiều năm trực tiếp giáng dạy. trao đòi kinh nghiệSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
m với đồng nghiệp..Từ đó xây dưng đirợc hệ thống bài tập điển hĩnh.c)Phương pháp quan sát. điều tra:2Quan sát thục trạng việc học toán Hình cua học siPHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian ình cua học sinh....4Dôi (ưựng và phạm vi nghiên cứuHọc sinh các khói kírp 11 và khôi lớp 12: Học sinh thi Học sinh giói: Học sinh thi TIIPT quốc gia: Giáo viên giang dạy môn Toán trường TIIPT Nguyền Đức Mậu-Quỳnh Lưu- Nghệ An.5Thòi gian nghiên cứu.Đê lài được nghiên cứu và thứ nghiệm Irong các năm SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian học: 2018-2019; 2019-2020 và 2020-2021.3PHẤN II: NỘI DUNG NGHIÊN cứuI. Cơ SỜ LÝ LUẬNTrong chương trinh Hình học lớp 11 và lớp 12, cùng như trong các đSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
ề thi học sinh giói: đề thi THPT quốc gia: ... chúng ta thường bắt gặp các dạng toán về: Tinh khoảng cách lử một điểm đến một mặt phăng: Tính khoảng cPHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục ph SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian hai thác và vận dụng các kiến thức đà học vảo giãi quyết các dạng toán trên chưa được đề cập nhiều trong sách giáo khoa cùng như trong các tài liêu, làm cho học sinh gặp rắt nhiều khó khăn trong quá trinh định hướng cách giai các dạng toán đó.Đê giúp học sinh rèn luyện phương pháp tự học và phát huy SKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian năng lực sáng lạo của bân thân, ở đề lài này lòi hướng dan cách khai thác các kiến thức về:1. Mổi tương quan giữa tỉ số đoạn thẳng với khoáng cách giSKKN vận dụng tính chất vềtỉsốđoạn thẳng vào giải toán hình học không gian
ữa các điểm tới một đường thang hoác tới một mặt phảng.PHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục phPHẤN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí dơ chọn đề tàiPhũ hợp với xu thế hội nhập và đồi mới phương pháp dạy học. phù hop với việc đôi mới theo Chương trình Giáo dục phGọi ngay
Chat zalo
Facebook