Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng
Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng
MỠ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiNgày nay với sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học còng nghệ làm cho máy tính điện tử thâm nhập vào mọi lĩnh vực c Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng cùa (tời sống xã hội. trong đó có giáo (lục.Sử (lụng máy tính điện tit như là một phương tiện (lạy học (lang trở thành một trào lưu mạnh mè và là xu thố phát trien cùa Giáo (lục -Dào tạo, nham kị]) thời ứng (lụng một số thành tựu cùa khoa học cõng nghệ bằng cách sử (lụng một sồ phần mềm vào giảng (l Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng ạy để nâng cao chất lượng dạy và học.You cầu của xã hội vói sản phẩm của Giáo (lục trong thời (lại ngày nay (tó phải là những con người năng động, sánThiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng
g tạo, có trình (tộ, tri thức, kỹ năng. De (láp ítng dược (lieu (ló, cùng vói sự thay (lói về nội (lung Giáo (lục phổ thông phải có sự (lói mói về phưMỠ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiNgày nay với sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học còng nghệ làm cho máy tính điện tử thâm nhập vào mọi lĩnh vực c Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng t van (tề" là một trong những phương pháp (lạy học tích cực, có tác (lụng to lớn trong việc phát huy tính chủ the, (lộc lập suy nghĩ, sáng tạo. phát triển tư duy cho học sinh.Hiện nay có nhiều phần mềm (lạy học Toán như Maple, Mathematic, Geospac.W.The Geometer's Sketchpad cho phép tạo ra môi trường Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng GQVD cho học sinh trong quá trình học tập, có tác dụng nâng2cao hiện quả của hoạt động day và học.Trong chương trình Toán T11PT hiện nay, chương "PhéThiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng
p dời 1111111 và phép dóng dạng trong mặt phang" là một phần nià học sinh gặp phái rắt nhiều khó khấn, dặc biệt là đói vói việc tìm quỹ lích, dựng hìnMỠ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiNgày nay với sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học còng nghệ làm cho máy tính điện tử thâm nhập vào mọi lĩnh vực c Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng n dạy học (heo hướng giải (pivot vấn đề. tỏi chọn dề lài;''Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm Geometer‘Sketchpad. trong dạy học. các. phép dời hĩnh và.phép dồng dạng"2Mục đích nghiên cứuTìm hiểu một số tính năng, tác dụng của phần mềm Geometer s Sketchpad (GSP) de ứng dụng vào việc Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng trực (plan hóa các bài toán hình học về phép dời hình và phép dóng dạng theo xu hưóng giai quyết vồn đề. từ dó góp phần nâng cao hiệu quả dạy học.3PhưThiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng
ơng pháp nghiên cứu-Nghiên cứu lí luận.-Nghiên cứu pliằn 1110111.-Thực nghiệm sư phạm.4Cấu trúc khóa luận-Mỏ dần.-Chương 1: Cơ sỗ lý luận của dạy học MỠ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiNgày nay với sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học còng nghệ làm cho máy tính điện tử thâm nhập vào mọi lĩnh vực c Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng môi trường có vấn (lồ trong GSP.-Chương 3; Thực liiộn thiết kế môi trường giâi qụyết vấn đẻ trong (lay học "Phép (lòi hình và phép biến hình".-Chương 4: Thực nghiệm sư phạm.-Kết luận.Chương 1Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYET VẤN ĐỀ VÀ SỬ DỤNG MÁY TÍNH VÀO DẠY HỌC Ờ PHỖ THÔNG1.1 Cơ sở lý luận của Thiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng dạy học giải quyết vấn đề1.1.1Cơ sở lý luậna.về phương diện triết học:Tạo ra một mâu thuẫn giữa yêu cầu nhiệm vụ nhận thức với kiến thức và kinh nghiThiết kế môi trường giải quyết vấn đề bằng phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học các phép dời hình và đồng dạng
ệm sẵn có. Khi giãi quyết xong mâu thuẫn tầm hiểu biết của học sinh dược nâng cao.b.về phương diện tâm lý học:Con người chi bắt đầu tư duy tích cực khMỠ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiNgày nay với sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học còng nghệ làm cho máy tính điện tử thâm nhập vào mọi lĩnh vực cMỠ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiNgày nay với sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học còng nghệ làm cho máy tính điện tử thâm nhập vào mọi lĩnh vực cGọi ngay
Chat zalo
Facebook