Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:TIỄP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIẼN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIÁI QUYẾT VĂN ĐÈ CHO HỌC Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông C SINH TRUNG HỌC PHÕ THÔNGLĨNH VỰC: TOÁN HỌCsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM•ĐÈ TÀI:TIẾP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẾ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIẢI QUYẾT VÃN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÕ THÔNGLĨNH VỰC: TOÁN HỌCNgười t Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông hực hiện:NGÔ TRÍ THỤTỔ bộ môn:Toán - TinThời gian thực hiện: Năm học 2020 - 2021 Số điện thoại:Diễn Châu, tháng 3 năm 2021MỤC LỤC PHÀN I. MỞ ĐẦU 1 PHÀTiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
N II. NỘI DUNG 21Cơ SỜ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 21.1.Co’ sò’ lí luận 21.1.1.Năng lực 21.1.2.Dạy học theo tiẽp cận phát triẽn năng lực 21.1.3.Đặc điếm năngSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:TIỄP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIẼN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIÁI QUYẾT VĂN ĐÈ CHO HỌC Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIÊU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁT TRIẾN NĂNG Lực Tư DUY VÀ GIẢI QUYẾT VÂN ĐÈ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÕ THÔNG 82.1.Bài Toán 1 8Trong mặt phâng với hệ tọa độ Oxy cho,,. Chứng minh là ba đinh của một tam giác. 83THỰC NGHIỆM sư PHẠM VÀ ĐIÊU TRA QUAN SÁT 223.1.Giáo án Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông thực nghiệm số 1 223.2.Giáo án thực nghiệm sõ 2 323.3.Đièu tra quan sát 43PHÂN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50PHẦN I. MỞ ĐÀU1Lý doTiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
chọn dê tàiNâng cao chất lượng giáo dục đang là một yêu câu cap bách đối với ngành giáo dục nước ta. Một trong những khâu then chốt để thực hiện yêu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:TIỄP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIẼN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIÁI QUYẾT VĂN ĐÈ CHO HỌC Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông có bước chuyến căn bản tập trung vào xây dụìig và hoàn thiện nhân cách (phẩm chất và năng lực) con người Việt Nam đáp ứng yêu câu hội nhập và phát triển của đất nước. Tiếp cận, nhìn nhận khái niệm toán học dưới nhiều cách khác nhau để phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:TIỄP CẬN, NHÌN NHẬN KHÁI NIỆM TOÁN HỌC DƯỚI NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU ĐẼ PHÁTTRIẼN NĂNG LỰC Tư DUY VÀ GIÁI QUYẾT VĂN ĐÈ CHO HỌCGọi ngay
Chat zalo
Facebook