Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 101 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh

Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh

ĐẠI HỌC ĐÀ NÃNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMNGUYÊN THỊ PHƯƠNG LOANTÓ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG “CÂN BÂNG VẬT RÁN’’- VẬT LÝ 10 NHẰM PHÁT TR

Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh RIỀN NÀNG Lực NGÔN NGỮ VẠT LÍ CHO HỌC SINHLUẬN VĂN THẠC sĩLÝ LUẬN VÀ PPDH Bộ MÔN VÃ I LÍDà Nang - Năm 202ƠĐẠI HỌC ĐÀ NÂNGTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMNGUYÊN

THỊ PHƯƠNG LOANTÓ CHÚC DẠY HỌC PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG “CÂN BẢNG VẬT RẮN”- VẬT LÝ 10 NHẢM PHÁT TRIÉN NÀNG LỤC NGÔN NGỮ VẬT LÍ CHO HỌC SINHNgàn Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh

h: Lý luận và PPDH Bộ môn Vật li Mã số: 814.01.11LUẬN VÀN THẠC SĨNgười hướng dần khoa học: GS.TS. Dồ Hưoiig TràĐà Năng - Năm 2020LÒÌ CAM ĐOANì ôi xin

Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh

cam đoan: Luận vân này là còng trinh nghiên cứu của cá nhân tôi. số liệu và kcl qua nghiên cứu trong luộn văn nảy hoàn toàn trung thực và chira từng d

Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh iét ơn sáu sác tới GS. ỉ s Đồ Hương Trả đã tận tinh hướng dẫn và chì hào tòi trong suốt quá trình hình thành, triền khai, nghiên cứu và phát triển luậ

n văn.Tôi xin chân thành câm ơn Trường Dại học Sư phạm - Dại hợc Dã Nằng, Khoa Vật lí và Phòng Dào tao sau dại học cùa tnrờng dã tạo mọi diều kiện cho Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh

tòi hoan thành luận văn.Tôi chân thành câm cm Ban giám hiệu ưường THPT Phạm Phú Thử, cảc thầy cô giáo giảng dạy bộ môn Vật lí của các trường THPT Phạ

Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh

m Phú Thứ. T1IPT Nguyễn Trãi. THPT Liên Chiểu cùa thành phổ Dà Nằng đà tạo điều kiện cho tòi thực nghiệm sư phạm và hoàn thành luận vãn này.Trong quã

Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh óp cũa các nhã khoa học, các thầy giáo, cò giáo dé luận văn được hoàn thiện hom.Xin chân thành cam ơn!Dà Nồng, tháng ì 2 năm 20 Ị 9Tác giã í -NGUYỀN T

HỊ PHƯƠNG LOANINFORMATION PAGE OF RESEARCH RESULTSName of thesis: ORGANIZING DIFFERENTIATION TEACHING ACTIVI TIES IN TEACHING THE CONTENT OF ’’STATIC Tổ chức dạy học phân hóa trong dạy học nội dung “cân bằng vật rắn” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ vật lý cho học sinh

EQUILIBRIUM” CLASS 10 PHYSICS - TO DEVELOP THE PHYSICAL LANGUAGE COMPETENCE FOR STUDENT.