Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Mở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông , nhiều khó khăn, trờ ngại tâm lí bât đâu náy sinh, cần sự hò trợ mới có thẽ vượt qua. Hoạt động hô trợ, TVTL ra đời và dân phát triền, trờ nên chuyên nghiệp, đáp úng nhu cầu của con người nói chung. Trên thế giới, TVTL đã ra đời từ rất sớm, giúp phát hiện các vấn đê khó khăn tâm lí này sinh, đồng t Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông hời ngăn ngừa suy nghi, hành động tiêu cực và định hướng cách giải quyết hiệu quá nhất.Trong nhừng năm trờ lại đây, với sự xuất hiện hàng loạt nhùng vLuận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
ấn đề liên quan đến đạo đức, ký luật trường học, HS tự tử, áp lực thi cử, nhùng rối loạn tâm lí, quan hệ thầy trò... của các trường học Việt Nam, nhũnMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông . Thời đại khoa học công nghệ phát triên, con người tiẽp cận và khai thác được rất nhiều thông tin hùn ích từ internet. HS có thêm môi trường, cơ hội và phương thức học tập, đặc biệt là hoạt động tư học của HS. Tuy nhiên, cùng trên môi trường đó, HS dề gặp phái nhiêu vân đề như: “nghiện” các trò chơ Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông i điện tử, giành quá nhiêu thời gian lên mạng, rơi vào các "bẫy” bị lừa gạt... Cùng với dó, mặt trái cùa sự phát triẽn xã hội đã tác động tiêu cực đếnLuận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
sự phát triẽn tâm lí lứa tuõi cùa HS, chăng hạn như: những biẽu hiện cùa sự suy thoái đạo đức, sự lệch lạc trong suy nghi, hành động của một bộ phận Mở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông thân các em khó “chống đờ” nôi trước nhũng ảnh hưởng tiêu cực đó. Vì thế, TVTL cho HS là vô cùng cần thiết, đặc biệt là trong bối cành hiện nay khi dịch bệnh Covid-19 ảnh hưởng nghiêm trọng đến các hoạt động cùa nhà trường, HS dừng đến trường nhưng không dùng học, đòi hỏi khả năng thích úng rãt lón Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông của HS và sự đông hành, tư vãn của các thây cô giáo, gia đình và các nhà chuyên môn tư vân.Đõi với nhà trường , TVTL là một trong nhùng hoạt động quanLuận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
trọng góp phân1tạo nên kẽt quả giáo dục toàn diện học sinh. Do đó, các nhà trường cân tạo được hiệu quà quàn lí đẽ phát huy tốt vai trò cùa hoạt độngMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông dậy thì. Và do đó, TVTL cho HS không chi giúp phòng ngừa, hồ trợ và can thiệp kịp thời khi cân thiết trong quá trình phát triên tâm lí của HS mà còn giúp các em hình thành, rèn luyện kĩ năng sông.Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2017 về việc hướng dần thực hiện công tác tư vãn tâm lí Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông cho HS trong trường phổ thông được ban hành là cơ sở pháp lí, đông thời hướng dần cụ thẽ nhiều vần đẽ liên quan đẽn hoạt động này. TVTL cho HS phõ thôLuận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
ng đã trờ thành một hoạt động bât buộc, cần thiết tham gia vào quá trình thực hiện nhiệm vụ cùa các CSGD. Muốn phát huy tốt hiệu quà hoạt động TVTL, cMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông h em, chủ yếu là khu vực sinh sống của DTTS tại chồ và DTTS di cư từ phía Bắc vào. So với các tinh, thành phố khác trên câ nước, giáo dục Đăk Nông mặc dù đã có nhiều bước chuyến mình nhưng vản chưa có nhiều thành tựu nối bật. Đõi với hoạt động TVTL, sau khi Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông năm 2017 vẽ việc hướng dần thực hiện công tác TVTL cho HS trong trường phô thông có hiệu lực, ngành giáo dục tình Đăk Nông đà triẽn khai thực hiện vàLuận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
đạt được một số kết quả bước đâu. Đặc biệt với các trường DTNT trên địa bàn tinh, Sở GD&DDT tính Đăk Nông có nhiêu quan tâm sát sao: cử đoàn cán bộ cMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông với Đại học sư phạm Huế mở 01 lớp bôi dường kì nãng TVTLHĐ cho hơn 70 cộng tác viên TVTL từ các CSGD phố thông trên địa bàn huyện. Bên cạnh đó, nhiều công văn chi đạo, hướng dần vẽ hoạt động TVTL cho HS đã được ban hành, các trường phõ thông trên địa bàn tính đâ thành lập tố TVTLHĐ và hoạt động từ Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông năm học 2018-2019. Hoạt động TVTL trên địa bàn tình Đăk Nông, đặc biệt trong hệ thống các trường DTNT đã2bưởc đâu đạt được nhùng thành quả nhât định.Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Tuy nhiên, đê đáp ứng được yêu câu chung của hoạt động này, phát huy tốt vai trò của nó đôi với giáo dục nói chung vân còn nhiêu hạn chẽ.Mặc dù đã quaMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông u về nghiệp vụ, csvc và các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động TVTL rất thiêu thốn. Đây là thực tại đa số trường phô thông DTNT trên địa bàn tính Đăk Nông. Điều này xuât phát từ rât nhiêu nguyên nhân như sự khó khăn, thiêu thôn của địa phương, kinh nghiệm hoạt động TVTL, năng lực đội ngũ ... nhưng Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông nguyên nhân quan trọng, cơ bàn nhất là sự hạn chế trong công tác quàn lí.Xuất phát từ những lí do trên chúng tôi chọn vấn đẽ “Quàn lí hoạt động TVTLLuận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
cho hs phõ thông các trường DTNT tinh Đăk Nông” làm đề tài nghiên cưu cho luận vãn thạc sì chuyên ngành Quán lí giáo dục.2.Mục đích nghiên cứuĐẽ tài xMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông uàn lí hoạt động TVTL cho HS phố thông tại trường DTNT tình Đăk Nông, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động TVTL cho HS phố thông tại trường DTNT tình Đăk Nông trong giai đoạn hiện nay.3.Khách thê và đõi tượng nghiên cứu3.1.Khách thẽ nghiên cứuHoạt động TVTL cho HS phố thông tại các trường DTNT.3.2 Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông .Đôi tượng nghiên cứuQuàn lí hoạt động TVTL cho HS phố thông tại các trường DTNT tỉnh Đăk Nông.4.Giả thuyết khoa họcHiện nay, công tác quán lí hoạt độLuận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
ng TVTL cho HS phô thông các trường DTNT tinh Đăk Nông chưa đông bộ, còn nhiêu hạn chê, bãt cập, hiệu quá chưa cao so với yêu câu phát triền giáo dục Mở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông thì có thê đề xuất các biện pháp cân thiết và khả thi cho các nhà quản lí chi đạo hoạt động này trên địa bàn tinh Đăk Nông.5.Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu5.1.Nhiệm vụ nghiên cứu-Xây dựng co' sờ lí luận về quàn lí hoạt TVTL cho HS phố (hông các trường DTNT.-Tố chức khảo sát, phân tích, đánh giá thự Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông c trạng công (ác quàn lí hoạt động TVTL cho HS phố thông các trường DTNT (ình Đăk Nông và các yêu tố ành hường tới thực (rạng quàn lí hoạt động này.-ĐLuận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
ê xuãt biện pháp quản lí hoạt động TVTL cho HS phổ thông tại các trường DTNT tinh Đãk Nông. Kháo nghiệm tính cân thiết và tính khả thi của các biện phMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống, Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông ng DTNT tình Đăk Nông.-Giới hạn về địa bàn nghiên cứu: Đê tài nghiên cứu trong phạm vi 03 trường DTNT (inh Đãk Nông (Trường THPT DTNT No' Trang Long, Trường PTDTNT THCS&THPT huyện Đăk Mil, Trường PTDTNT THCS&THPT huyện Đãk Giong).-Giới hạn về thời gian nghiên cứu: Nghiên cứu được tiên hành lấy sổ li Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông ệu từ năm học 2019-2020 đên năm học 2021-2022.6.Phương pháp nghiên cứu6.1.Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luậnMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống,Mở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa đê tàiCùng với quá trình hình thành, phát triẽn cùa sinh lí, tâm lí cùa con người cũng dần thay đối. Đối mặt với cuộc sống,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook