(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
Sảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học dào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong diều kiện kinh tế thị trường dinh hướng XHCN và hội nhập quoc te" và nghị quyết đại hội lan thứ XII của Đãng "'Chuyên mạnh quá trình giáo dục từ chú yếu trang bì kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phàm chất người học", giáo dụ (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học c phô thòng nước ta hiện nay đang từng bước chuyển từ dạy học tiếp cận nội dung sang dạy học định hướng phát triển phàm chất, năng lực người học. Khôn(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
g khi đỏi mới giáo dục đang sục sôi khắp cà nước. Quà thực, giáo dục Việt Nam đang có những bước chuyên minh đè đòi mới. đe thoát khôi loi giáo dục trSảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học p dạy học và tích cực học tập các mô đun bồi dường đang được triển khai. Tôi rat đong tinh và hửng khởi với nhùng chù trương đòi mới giáo dục nước nhà của Đãng. Bộ giáo dục và đào tạo. Thực sự qua nhiều năm. tòi cùng luôn trăn trờ trước thực trạng dạy học nặng về kiến thức li thuyết. ít gắn liền với (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học kiến thức thực tiễn. Thực te. nhiều học sinh giói chi giỏi về mặt li thuyết, khi được hói về kiến thức thực te cùng như các còng việc thường ngày, kì(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
năng sống.... các em tó ra rat lúng túng, ơ nhiều bài học Địa li. tôi cùng tự đặt càu hói: Học xong bài học này. học sinh sè được cái gi ? Neu là minSảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học g vào thực tế cuộc song và còng việc của các em sau này rat ít. Vi vậy. sức hấp dần học sinh trong các giờ học Địa li chưa nhiêu.Có một điêu mà nhiều giáo viên chúng tỏi băn khoăn: Phương pháp dạy học đòi mới. hình thức kiêm tra đánh giá đôi mới... nhưng chương trình nội dung SGK cũ, lạc hậu, nặng v (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học ề kiến thức li thuyết thi việc đôi mới quâ thực rat khó. Neu giáo viên chưa đủ tự tin đê bứt phá khỏi kiên thức SGK thì thực sự các bài học Địa li chú(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
yếu vần là kiến thức sách vỡ, it gắn lien với thực tiền.Có thê lay một số vi dụ: Trong bài 15: Van đề môi trường và phòng chong thiên tai ( Địa li lớSảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học phòng chong...Tòi tự hôi tại sao lại thiếu mat cái quan trọng nhắt là kì năng phòng chong thiên tai: kĩ năng phòng chong bào. kì lụt...Điều này cùng thê hiện rõ trong chương trinh Địa lí lớp 11 THPT, cái "Được" sau các bài học cùa các em vần là nhửng am hiếu về tự nhiên dân cư. xà hội. sự phát triển (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học kinh te ... cúa các khu vực. các nước trên the giới. Cụ thê, sau khi học bài 5: Một số van đe cùa châu lục và khu vực, tiết 1 (một sổ van đề của châu(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
Phi), học sinh mới chi thay dược châu Phi tuy giàu cỏ về tài nguyên, nguồn lao động, nen kinh tế có khới sắc nhưng vần là châu lục của sự đói nghèo, Sảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học giàu có. kinh tê phát triền sô một thê giới...Vậy thi. những kiên thức và kĩ nàng đê các em có thê áp dụng vào cuộc song củng chi rat it. Thiết nghĩ, bèn cạnh nhừng mục tiêu trên, can hướng tới mục tiêu học sinh học dược cách song, cách ứng xử. cách lãm giàu, cách thích ứng vời thiên nhiên khác nghi (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học ệt... từ các nước trên thè giới hay các vùng trong nước. Có như vậy. nhưng bài học mới dem lại niềm say mê vả có sức cuốn hút các cm.Đặc biệt các tiết(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
dạy thực hành nói chung và trong chương trinh Địa li lớp 11 nói riềng chu yểu đi sâu vào phát triền các năng lực chuyên biệt cua môn Dịa li: vè biêu Sảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học các tiết dạy thực hành, ngoài các kĩ nâng đặc trung cua môn Dịa lí. cần có thèm các hoạt động trai nghiệm sáng lạo đê phát huy năng lực và tính sáng tạo cua học sinh, gan hoạt dộng học của các cm với thực tố cuộc song và công việc của các cm sau này. Dày củng là một nội dung quan trọng đang được đề (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học cập nhiều trong chương trinh giáo dục phô thông mới năm 2018 của Bộ giáo dục và đào lạo.Trân trờ với nhùng suy nghi trên, bàn thân tòi mạnh dạn đưa r(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
a đề tài: "Dôi mới các tiết dạy thực hành môn Địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chắt, năng lực người học”.II.MỤC ĐÍCH - NHIỆM vụ CỦA ĐẺ Sảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học luyện kì năng sống, đe tài của tôi hướng tới mục đích tạo điều kiện cho việc thực hiện dôi mới hình thức, phương pháp dạy học. phương pháp kiêm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học. làm cho giờ học Địa li không quá nặng nề về mặt kiên thức, trờ nên nhẹ nhàng, thiết thực, gan v (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học ới thực tế cuộc song: góp phan dõi mới và nâng cao chài lượng dạy học bộ môn Dịa lí phù hợp với nhừng yêu câu cua thời dại mới.2.Nhiệm vụ-Dưa ra cơ sơ(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
lí luận và thực lien cua việc đôi mới các lièl dạy thực hành Dịa lí bậc THPT theo định hướng phát Iriên phàm chat, nâng lực người học.-Thièt kế một sSảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học nghiệm một so tiết dạy thực hành đè rill ra kết luận can thiết.III.DÓI TƯỢNG - PHẠM VI NGHIÊN c ÍT CỦA DÈ TÀIDè tài của tòi nghiên cứu nhừng vân đề xoay quanh nội dung các tiết dạy thực hành môn Dịa lí bậc THPT.- 2 -Sáng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-20'.IV.PHƯƠNG PHẤP NGHIÊN cứư-Phương pháp thu t (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học hập, xử lí thông tin: Từ các nguồn tài liệu, sách báo. ti vi. truy cập mạng Internet...-Phương pháp phân tích tông hợp đê xây dựng các ý tưởng thiết k(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
e ke hoạch bài giăng thực hành Địa lí theo định hướng phát triẻn năng lực.-Phương pháp thử nghiệm thực te: Các ý tưởng mà tôi đưa ra là trãi nghiệm thSảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học kế hoạch bài dạy theo ỷ tướng cùa đề tài ờ nhiều lớp học, trường học.-Phương pháp thống kê toán học: Xứ li các sổ liệu đà thu thập được và đánh giá hiệu quá cùa đe tài.'IV. Ý NGHĨA CỦA ĐẺ TÀIVới những ý tướng mới mẻ. hi vọng đề tài cua tôi sè góp một phần bé nhó trong việc đôi mới dạy học theo định (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học hướng phát triển năng lực. Qua đê tài này. giáo viên Địa li sè có cách nhìn nhận mới về cách thức tô chức dạy học Địa li theo hướng gắn liền với thực(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
tiền.Với nhừng ý tường trình bày trong đe tài, các phương pháp, hình thức dạy học. cũng như phương pháp kiêm tra đánh giá theo định hướng phát triên nSảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học và trài nghiệm nhưng van de gan liền với cuộc sống, với công việc sau này. hình thành lìhừng kĩ năng sống cơ ban đê các em năng động, tự tin khi bước vào cuộc song. Giờ học Địa li đoi với các em không còn nặng ne mà tạo cám giác thoải mái; việc tiếp nhận kiến thức và hình thành kĩ năng đen với các (SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học em một cách tự nhiên, nhẹ nhàng, không gò bó.Đe tài có khả năng được ứng dụng rộng rãi đoi với việc dạy học tiết thực hành mòn Địa lí cho học sinh ớ t(SKKN HAY NHẤT) đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
ất cá các trường THPT trong cả nước.VI. TÍNH MÓI CỦA ĐẺ TÀISảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục và Sảng kiến kinh nghiệm nám học: 2020-202PHẢN MÓ ĐÀUI.LÍ DO LựA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ ĐÓI mới còn bàn, toàn diện giáo dục vàGọi ngay
Chat zalo
Facebook