(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 57 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

Đôi mới phương pháp Dạy - Học Lịch sừ lớp 4PHẦN 1: ĐẶT VÁN ĐÈ1.Tên đề tài:“Đôi mới phương pháp Dạy - Học Lịch sư lớp 4”.2.Lí do chọn đề tài:•Lịch sư l

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4 là hồn thiêng của giống nòi và là trí khôn của dân tộc. Lịch sử là sự thật, không đúng sự thật thi không thể gọi là lịch sử.Lịch sử Việt Nam có bề dày

hơn mấy ngàn năm dựng nước, giữ nước và phát triển, với truyền thống hào hùng cưa dàn tộc. Trong bối canh đa vãn hóa và xư thế toàn cầu hóa, Lịch sữ (SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

trở thành yếu tố mang bân sắc riêng của dàn tộc cần được quan tàm và đầu tư phát triển để thực hiện công cuộc hội nhập quốc tế với định hướng: “ Hòa n

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

hập nhưng không hòa tan”.Lịch sư trong nhá trường là môn học mang tinh nhân vãn và phát triển con người. Nó không chi hướng con người biết về nhũng mố

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4 h giang dạy ớ hầu hết các nước trên thế giới.Trong hệ thống giáo dục quốc dân, mỗi mòn học đều có ỷ nghía riêng, đóng góp vào sự phát triển của xà hội

con người, một thế hệ cua đất nước. Lịch sử cùng thế, một món học không đơn thuần chi học về nhùng cái đà qua. mà còn kết nối với hiện tại để tạo ra (SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

một bối cành lịch sử mới cùa cà quốc gia. Bộ mòn Lịch sử sè giúp các em thấy được quá trinh phát triển cùa một dất nước, một dàn tộc mà rộng hơn lã ca

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

xà hội loài người, thông qua bộ môn này sẽ giúp các em hiếu hơn về truyền thống tốt đẹp cũa dàn tộc, có lòng tự hào về non sòng đất nước. Đồng thời t

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4 tập, xây dựng và bao vệ tố quốc. Chinh vi vậy vai trò cua Bộ môn Lịch sử là hết sức to lớn.Thế nhưng trong thực tế hiện nay việc dạy - học môn Lịch s

ử vần còn nhiều bất cập. Ờ nhiều nơi, vẫn còn tình trạng học sinh chi coi mòn Lịch sử chi là môn phụ, chưa thực sự chú ý, quan tàm nhiều đến bộ mòn nà (SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

y. Một bộ phận học sinh thờ ơ với kiến thức về lịch sử vì có suy nghi sai lầm nghi ràng kiến thức lịch sứ không vận dụng nhiều vào cuộc sống, vẫn tồn

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

tại nhừng câu hoi rất gằn gùi cuộc sống cua các em cần được giái đáp như: Ỷ nghía của tên lãng xóm. con phố nhà em là gì? Đình làng em thờ ai? VỊ ấy c

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4 quan tâm giai đáp. Hay kiến thức về cách quan lý đất nước; về chú quyền trên Biến Đông, hai quẩn đao Trường Sa và Hoàng Sa là của Việt Nam rất cằn tr

ang bị cho học sinh trong bối cảnh hiện nay nhưng chưa được đề cập tới một cách sâu rộng trong chương trình và sách giáo khoa...Trong nhừng năm gần đà (SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

y ca xà hội nói chung và ngành giáo dục nói riêng đang báo động về vấn đề trinh độ yếu kém mòn lịch sử của học sinh nước ta. Đặc biệt là kết quà các k

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

i thi môn lịch sir cũa học sinh tiling học phổ thông, thè hiện sự hiểu biết một cách mơ hồ về lịch sư nước nhà. Nhũng nhẩm lần ngớ ngấn không thề chấp

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4 thực tế giang dạy có nhiều giáo viên chưa phát huy được tính tích cực, chưa gây hứng thú cho học sinh. Đày cùng là một trong nhũng nguyên nhàn dần tới

việc dạy và học mòn Lịch sử chưa đạt được kết qua cao. Không nhùng vậy. môn Lịch sử là môn học hoàn toàn mới mẽ đối với các em học sinh lớp 4.Bùi Thi (SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

Mỹ Dung2Trường Tiều học Thụy AnĐòi mới phương pháp Dạy - Học Lịch sir lóp 4Chinh vì thế. trẽn cương vị lã một giáo viên dang đứng trên bục giang, thấ

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

m nhuần câu nói cùa Bác:“ Dân ta phai biết sử taCho tường gốc tích nước nhã Việt Nam”HỒ Chỉ Minh.Tôi nhận thấy việc nghiên cứu đê nàng cao chat lượng

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4 ên cửu dồ tài:“ Đôi mới phương pháp Dạy - Học Lịch sừ lớp 4" này.3.Mục đích, phạm vi, phưong pháp, thòi gian nghiên cứu.3.1.Mục đích nghiên cứu dề tài

:* Trước hốt đố:- Nhăm đề xuất các giãi pháp giúp nâng cao hiệu quà dạy phân mòn lịch sữ lóp 4 cho giáo viên. Qua đó phát triển các kỳ năng dạy học cu (SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

a ban thân và đồng nghiệp .- Qua dạy học áp dụng đề tài này giúp học sinh yêu thích học lịch sử, phát triển các kỳ năng tự học. tự tư duy sáng tạo, lự

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

tin, tự giác, tự chù chiếm lình tri thức...; có kì nàng học lịch sư đổ học tiếp các lớp trên. Học sinh có lòng lự hào dàn lộc, yêu thích môn học và r

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4 ua thời dại.-Dược chia sẻ với đong nghiệp nhùng việc đà làm trong còng lác giáng dạy và mong nhận được nhưng lời góp ý, nhận xét lìr cán bộ quân lí nh

à trường, từ Ban Giám khao cua Phông Giáo dục và từ các bạn dồng nghiệp, de lòi phát huy nhùng mặt mạnh, điều chinh, khắc phục nhùng thiêu sót cho hoà (SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp dạy –họclịch sử lớp 4

n thiện hơn.Bủi Thị Mỹ Dung