(SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
(SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
MỤC LỤCTrangPHÀN I. DẠT VÁN DÈ1. Lí do chọn đề tài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cứu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cửu34. Dư kiến nhùng đóng góp (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian của đề tài3PHẤN II. NỌI DUNG NGHIÊN cứu1. Cơ sờ lí luận1.1. Khái niệm mô hình hóa toán học41.2. Quỵ trình mô hĩnh hóa trong dạy học Toán41.3. Năng lực mô hình hóa toán học52. Thực trạng cùa vấn đề2.1. Bãi toán mò hình hóa trong chương trinh môn Toán của Việt Nam82.2. Thực trạng các bài toán thực ti (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian ền phần hình học không gian trong chương trinh sách giáo khoa phò thòng và trong các đề thi83. Giài pháp to chức và thực hiện3.1. Hệ thống các kiến th(SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
ức cần thiết về hình học không gian trong sách giáo khoa hình học lớp 11. lớp 12.113.2. Tim hiếu quan hệ giừa giâi toán hình học không gian và phát trMỤC LỤCTrangPHÀN I. DẠT VÁN DÈ1. Lí do chọn đề tài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cứu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cửu34. Dư kiến nhùng đóng góp (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian iết lập mò hình hóa các bài toán hĩnh học không gian ứng dụng trong thực tiền đê phát triên năng lực mò hình hóa cho học sinh154. Thực nghiệm sư phạm4.1. Mục đích và nòi dung thực nghiệm sư phạm514.2. Tô chức thực nghiệm và đánh giá kết qua thực nghiêm sư phạm53PHÀN III. KÉT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian luận562. Một số kiên nghị57Tài liệu tham khảo581PHẢN I. ĐẬT VẨN ĐẺ1.Li do chọn đề tàiToán học có liên hệ rất mật thiết với thực tiền, có ứng dung rộng(SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
rài trong nhiều lình vực khác nhau như khoa học, công nghệ, trong sàn xuất và đời sống. Toán học có vai trò đặc biệt thiết yếu đổi với mọi ngành khoaMỤC LỤCTrangPHÀN I. DẠT VÁN DÈ1. Lí do chọn đề tài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cứu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cửu34. Dư kiến nhùng đóng góp (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian ào thực tiền Là điều hết sức cằn thiết đối với sư phát triển cúa xà hội. phủ họp với mục liêu của giáo dục Toán học.Việc thực hiện đòi mới căn bân. toàn diện giáo dục và đào tạo. đòi hỏi giáo dục phổ thòng cần chuyến từ nền giáo due theo hướng tiếp cận nội dung sang định hướng tiếp cận năng lực cua (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian người học. Chương trinh giáo due phổ thông môn Toán (2018) xác đinh năng lực mô hình hóa là một trong nhừng yếu to cot lòi của nãng lực toán học với y(SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
êu cầu: thiết lập được mô hình toán học đê mô tá tinh huống: đưa ra cách giai quyết van đe toán học đặt ra trong mò hĩnh được thiết lập.Mò hình là đượMỤC LỤCTrangPHÀN I. DẠT VÁN DÈ1. Lí do chọn đề tài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cứu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cửu34. Dư kiến nhùng đóng góp (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian hoe. Trong đó. mò hình hóa là quá trình tạo ra mò hình nhằm hướng tới giài quyết một van đề nào đỏ. Mô hình hỏa trong dạy học toán là quá trinh giúp học sinh tìm hiểu, khám phá. giái quyết các tinh huống nãy sinh từ thực tiền băng cóng cụ toán học. Quá trinh này đòi hòi các kỳ năng và thao tác tư d (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian uy toán học như phân tích, tồng hợp, so sánh, khái quát hóa. trim tượng hóa...Là một giáo viên hiện nay đang thực hiện chương trinh giáo dục mới. bân(SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
thân tôi lự đặt ra câu hỏi: “Việc hình thành và phát triên năng lực mò hình hóa cho học sinh như thế não. thông qua nhũng hoạt đông nào?” Trong quá trMỤC LỤCTrangPHÀN I. DẠT VÁN DÈ1. Lí do chọn đề tài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cứu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cửu34. Dư kiến nhùng đóng góp (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh thông qua dạy học giâi bài tập hình học không gian".2.Phạm vi và dổi tượng nghiên cứu2.1.Doi tượng nghiên cứu*Mô hình, mỏ hình hóa toán học:-Khái niệm. (SKKN mới NHẤT) phát triển nănglựcmôhìnhhóa cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian MỤC LỤCTrangPHÀN I. DẠT VÁN DÈ1. Lí do chọn đề tài22. phạm vi và đòi tượng nghiên cứu23. Mục tiêu và phương pháp nghiên cửu34. Dư kiến nhùng đóng gópGọi ngay
Chat zalo
Facebook