Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
sô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI ĩ thuật dạy học tích cực nhăm phát huy tính tích cực, súng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ ĩ/ìê kỉ XVI dèn thê kỉ XVI11" chương trình lịch sử lớp 10, han cơ bản.Tác giả sáng kiến: Cao Thị Lan Mà sáng kiến; 05.57Vĩnh Yên. Năm 20201.Lời giới thiệu.Đổi mới phương pháp dạy học dể học s Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI inh (ích cực. chủ dộng, sáng tạo trong học tập là một vấn dế cần thiết, dóng vai trò quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả bùi học. Đòi mới phương pháp dạSáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
y hỌc góp phấn quan trỌng nâng cao chất lương giáo dục và dào tạo. Chỉ có dổi mới phương pháp dạy học chúng ta mới tham gia dược vào “sân chơi” quốc tsô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI ùa dổi mới phương pháp dạy học là tăng cường sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực học tập cùa học sinh. Đôi với bộ môn lịch sử. dể tạo hứng (hú học lập cho học sinh, việc sử dụng hiệu quả các phương pháp, kĩ thuật dạy học càng trở nên cấn thiết hơn.Chương Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI III: "Việt Nam lừ thê kỉ XVI đến thê kỉ XVIII" nằm trong chương trình lịch sử lớp 10. ban cơ bản. gổm 4 bài: Bài 21-Những biên dổi của Nhà nước phongSáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
kiến trong các thế kỉ XVI-XVIII: Bài 22-Tình hình kinh tế ở các thê' kì XVI-XVIII: Bài 23-Phong trào Tây sơn và sự nghiệp thòng nhất đất nước, bào vệ sô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI t nước thống nhất. Giáo dục lòng yêu nước, dâu tranh cho sự nghiệp bảo vệ sự toàn vẹn cùa dâì nước. Tự hào về tinh thán dấu tranh của nhân dân Việt Nam. Bổi dưỡng thêm vé lình cảm đối xới cuộc sòng linh thán cùa nhân dân ta. niềm tự hào vế năng lực sáng tạo phong phú của nhân dân lao dộng. Thông qua Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI các phương pháp và các kỉ thuật dạy học lích cực, giúp hình thành và phai triền các nấng lực cho học sinh: năng lực giái quyết vắn đề. năng lực thu tSáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
hập tư liệu, khai thác thông tin trên mạng, lồng hỢp va khaí quai vân dê: năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong học lập: thiết kế và trình bày bsô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI đế lịch sử, giúp học sinh hiểu được bản chất nội dung lịch sử và liếp thu kiến thức nhanh hơn. ghi nhớ sâu sắc bài học hơn. Từ đó, hihh thahh niêm đam mê tim hiểu kiến thức lịch sử nhân loại.Trong thực tiễn dạy học. nhiều người dà nghiên cứu vé vấn dể sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI cực dẻ nâng cao hiệu quả bài học nhưng chù yếu tập trung trình bày những nội dung mang tính lí luận và lây một vài ví dụ minh hỌa chứ không di sâu vàSáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
o một chương, một bài học cự thế.Đế lài: sử dựng một sô phương pháp, kĩ thuật dạy học lích cực nhằm phát huy lính lích cực, sáng tạo của học sinh khi sô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI bày cụ thể các lí thuyết và việc ứng dụng lí thuyết vẽ các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào một chương cự thể nhăm phát huy lính lích cực, chù dộng, sáng tạo của học sinh. Qua dó. nâng cao hiệu quả bài học. giúp học sinh hứng thú Với bài học. môn học. Đế lài là nguồn tài liệu tham khảo s Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI inh động, phong phú. hiệu quà cho giáo viên và học sinh khi dạy và học lịch sử.2.Tên sáng kiến: sử dựng một sô phương pháp, kĩ thuật dạy hỌc tích cựcSáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
nhằm phát huy lính lích cực. sáng tạo của học sình khi dạy chương lỉỉ: “Việt Nam lừ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII” chương trình lịch sử lớp 10. han cơ hsô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI -SÒ diện thoại: 0988774799. E-mail: lantuevp@gmail.com4.Chủ đáu tư tạo ra sáng kiến:-Họ và tôn: Cao Thị Lan3-Địa chỉ: Giáo viên trường THPT Nguyễn Thái Học - Thành phó Vĩnh Yên - Tình Vĩnh Phúc.-Chức vụ: TỔ trưởng lổ sử - Địa - GDCD - TD.-sỏ điện thoại: 0988774799. E-mail: lanluevp@gniail.com5.Lĩnh Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI vực áp (lụng sáng kiến:-Sáng kiến được áp dụng vào việc giảng dạy bộ môn lịch sử: chương trình lịch sử lớp 10.-Vấn dề sáng kiến giải quyết: Cách sử dụSáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI
ng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhàm phát huy lính lích cực. chù dộng, sáng tạo học lập của học sinh khi dạy học chương HI "Việt Nam sô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩ Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI inh.6.Ngày sáng kiến dược áp dụng lần dấu hoặc áp dựng thử:Ngày áp dụng lấn đầu: Từ ngày 5/2/2018 dến ngày 17/2/20187.Mô tả bản chất của sáng kiến:7.1.về nội dung của sáng kiến:7.1.1.Xác định mực tiêu bài học đê lựa chọn các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực phù hợp.Thông qua việc cho học sinh Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh khi dạy chương III: “Việt Nam từ thế kỉ XVI thực hiện các nhiệm vụ dà dược giao chuẩn bị ở nhà và lò chức các hoạt động học lập lích cực cho học sinh. Bài học nhăm hướng đến các mực tiêu sau:sô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩsô GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYEN THÁI HỌCBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÊNTen sáng kiến: sứ dụng một sò phương pháp, kĩGọi ngay
Chat zalo
Facebook