(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 68 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

CỘNG HÒA XÂ HỘI CHÚ NGHÍA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hanh PhúcTÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẼN, GIẢI PHÁP:"ĐẤNH GIÁ' KẾT QUA HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHẨTTRIẼN NĂ

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT ĂNG LỰC HỌC SINH QUA CẨC BẤI KIẾM TRA ĐỊNH KÌ MÔN NGỮ VĂN 12 THPT”Quàng Bình, tháng 01 năm 20191download by : skknchat@gmail.comI-PHĂN MỜĐĂV1.1. LÍ DO

CHỌN ĐẼ TĂI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁPKiêm (ra là thu thập thông tin vê kẽt quả thực hiện mục tiêu dạy học, còn đánh giá là xác định mức độ đạt được của h (SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

oạt động học tập so với mục liêu đê ra. Trong quá trình dạy học, kiếm tra đánh giá (KTĐG) kết quà học tập của học sinh (HS) là một khâu quan trọng nhằ

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

m xác định thành tích học tập và mức độ chiêm lĩnh kiến thức, kĩ năng, vận dụng của người học. Hoạt động này được tiến hành theo trình tự, hoặc đan xe

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT khách quan là yêu câu vô cùng quan trọng. KTĐG qua đó cùng có tác động tới nhiêu đối tượng giáo dục. Đối với người học - trung tâm của hoạt động dạy

học, kết quả KTĐG sẽ thúc dãy quá trình học tập, giúp người học tự đánh giá mức độ đạt được của bản thân đế có phương pháp ôn tập, củng cố, hoàn thiện (SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

tri thức với hệ thống thao tác tư duy của chính mình. Đối với người dạy, kết quà KTĐG tạo cơ sở cho nhừng điêu chỉnh su* phạm, qua đó mà không ngừng

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

nâng cao và hoàn thiện bàn thân vê trình độ chuyên môn cùng như phương pháp giảng dạy. Đối với các cãp quàn lí giáo dục, KTĐG giúp đánh giá chất lượng

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT g, KTĐG là một khâu vô cùng quan trọng, không thê tách rời trong hoạt động dạy học ở nhà trường, cũng có thê nói râng, KTĐG là động lực thúc đấy quá t

rình dạy học.Nhận thức đúng dân vẽ vị trí và tầm quan trọng của KTĐG, có giải pháp khắc phục các nhược điếm của hiện trạng đánh giá là góp phân nâng c (SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

ao chất lượng và hiệu quả của quá trình đào tạo. Thầy được vai trò to lớn đó, xu hướng giáo dục hiện nay đã đề cao yêu cầu đối mới phương pháp dạy học

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

(PPDH) đông thời phải đối mới KTĐG. Định hướng dõi mới KTĐG hiện nay là: Chuyên đánh giá từ một hoạt động gân như độc lập với quá trình dạy học sang

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT dạy học, được sử dụng thường xuyên trong quá trình dạy học. Đê thực hiện mục tiêu này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thực hiện nhiêu nội dung, triến khai

đồng bộ, thiết thực, trong đó nội dung gân nhất hiện nay là KTĐG học sinh theo định hướng phát triển năng lực. Đây là yêu câu cân thiết nhưng cũng là (SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

một thử thách lớn lao cho cà giáo viên và học sinh trong nhửng năm đâu thực hiện.Là một giáo viên trong xu thê hội nhập, bàn thân tôi đà nhận thức sâ

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

u sắc vân đê đối mới KTĐG, tích cực tìm tòi, suy nghi, trao đối và đà đúc rút được một số kinh nghiệm trong việc thực hiện kiếm tra đánh giá học sinh

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT ập theo định hướng phát triên nàng lực học sinh qua các hài kiêm tra định kỳ môn ngừ văn 12 THPT.Đê tài được lựa chọn mới mẻ, triển khai lôgic, trình

bày lập luận khoa học, chính xác dê áp dụng trong quá trình kiẽm tra đánh giá hiện nay.1.2. DIÊM MƠI CỦA ĐÈ TÀI, SÁNG KIÊN, GIẢI PHÁP.Với nhừng nhận t (SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

hức và kinh nghiệm của bàn thân, đê tài đưa ra một số giải pháp trong việc dõi mới kiêm tra đánh giá môn Ngừ văn lớp 12 theo hướng phát triền năng lực

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

. Nội dung đê tài chủ yêu xoay quanh hệ thống dê kiêm tra, hướng dần châm các bài kiếm tra định kỳ môn Ngừ văn lớp 12 một cách cụ thẽ, khoa học, mới m

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT liên quan, tôi thây hiện nay chưa có cá nhân, tập thế nào đê cập đến đê tài này một cách đây đủ các bài kiêm tra định kì theo chương trình Ngừ Văn 12

THPT, có chăng thì cũng chi mới đê cập đến vãn dê lí luận và đưa ra 1 đến 2 đê thi minh họa. Như vậy, đẽ tài tôi theo đuối thực hiện là có tính mới mẻ (SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

, có ý nghía cấp thiết đối với việc kiếm tra đánh giá môn Ngừ văn hiện nay ở trường THPT.Công trình nghiên cứu của tôi đã được triển khai dựa trên nhừ

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

ng tiên đê lý luận - thực tiền sáng rõ, các giải pháp đưa ra đêu phù hợp với nguyên tâc, quy định, quy trình kiếm tra đánh giá của bộ môn.Đề tài còn p

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT àng và Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai.Hệ thống giải pháp đề tài đưa ra có khả năng áp dụng trong một phạm vi rộng và dè thực hiện ờ các n

hà trường THPT hiện nay. Đê tài đã được triển khai, kiếm nghiệm trong hơn hai năm học vừa qua tại trường tôi đang công tác.3download by: skknchat@gmai (SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

l.comIL PHAN NỘI DUNGIL1. THƯC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ:II. 1.1 Công tác thực hiện của Giáo viên vẽ kiêm tra đánh giáĐẽ thực hiện đê tài. tôi đâ tiên hành khả

(SKKN CHẤT 2020) đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ môn ngữ văn 12 THPT

o sát các nường THPT lân cận vê công tác thực hiện KTĐG của một số giáo viên môn Ngừ văn. Sau khi điêu tra kết quả nhận được như sau:Nội dungTháiđộthầ