KHO THƯ VIỆN 🔎

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     WORD
Số trang:         69 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh i cho ta nhiêu niềm vui nôi buồn và nhừng kỷ niệm khó quên. Vì thế mà người ta vân bảo râng làm giáo viên chủ nhiệm giống như nuôi con mọn. Bàn thân h

ọ, hơn ai hết phải dạy cà văn hóa và dạy cách làm người. Trong bối cành đối mới giáo dục phố thông hiện nay, vai trò cùa người giáo viên có sự thay đố (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

i căn bàn, tù* chô là “người truyền thụ tri thức có sân ” sang đóng vai trò người trọng tài, cô vân cho hoạt động nhận thức của học sinh thì vai trò c

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

ủa người giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT cũng có những thay đối căn bàn. Những thay dõi trong vai trò dần đến những thay đối trong lao động sư phạm

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh quá trình giáo dục là lố chức toàn bộ cuộc sõng, học tập, hoạt động của học sinh, tạo điêu kiện thuận lợi lối ưu đế tiêm năng của học sinh được phát

triển dưới sự giáo dục của giáo viên chủ nhiệm.Trong hoạt động giáo dục, ngoài việc giáo viên giúp học sinh chiêm lình tri thức của nhân loại thì hoạt (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

động chủ nhiệm lớp cùng là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng, khác với hoạt động dạy học, hoạt động chú nhiệm mang tính giáo dục đạo đức, tác phong, ti

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

nh thân tập thế đoàn kết nhâm đạt tới sự phát triến toàn diện nhân cách cho học sinh và góp phân quan trọng vào “sựnghiệp trông người”.Giáo viên chủ n

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh p thê ló*p. Chính vì vậy việc làm tõl công tác chủ nhiệm có ý nghĩa rất lớn trong quá trình giáo dục học sinh - nhất là trong giai đoạn hiện nay, khi

học sinh có thế tiếp cận thông tin tù’ nhiều nguồn khác nhau và việc giáo dục kỳ năng sõng cho học sinh đang trở thành nhu câu cấp thiết.Thông thường, (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

Giáo viên chủ nhiệm sè được nhà trường phân công dạy chính môn tại lớp đó. Trên thực tê bất kỳ giáo viên nào cũng muốn lớp mình được phân công chủ nh

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

iệm là một lớp học giỏi, ngoan, có nhiêu học sinh năng nố trong học tập cùng như trong sinh hoạt đạt nhiêu thành lích trong các hoạt động do trường ho

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh giúp hình thành nhân cách cho học sinh. Là một giáo viên chủ nhiệm, tôi luôn suy nghi: “Việc đưa lớp trở thành một tập thế tiên tiên vững mạnh vừa là

trách nhiệm vừa là bốn phận đối với học sinh, với nhà trường, đông thời cũng là đẽ kháng định mình vê năng lực, trình độ và nhất là lương tâm nghê ngh (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

iệp!” Giáo viên chủ nhiệm cân nhận thây rõ mỏi tập thế lớp là nên tảng vừng chắc đẽ xây dựng nhà ưường vừng mạnh, một tập thế tốt châc chân sè có nhừn

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

g học sinh tốt, những con người vừa có đủ cả “đức” lần “tài”.download by: skknchat@gmail.comTrong giai đoạn hiện nay, công tác chủ nhiệm lớp ngày càng

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh g xâu đến học sinh, bởi sự mưu sinh của gia đình nên không ít phụ huynh đã giao phó việc giáo dục con cái cho nhà trường.Như vậy nhiệm vụ của người gi

áo viên chủ nhiệm có vai trò cực kì quan trọng, ảnh hưởng nhất định đến việc học tập cũng như rèn luyện nhân cách của học sinh. Công tác chủ nhiệm thà (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

nh công đồng nghía với việc giúp các em hoàn thiện mình hơn, xây dựng được tập thề lớp vừng mạnh, đưa nhà trường ngày càng tiến lên. Xây dựng tập thế

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

lớp tiên tiên vững mạnh là yêu câu giáo dục bắt buộc của tất cả các trường thpt, đó cùng là nhiệm vụ quan trọng của giáo viên chủ nhiệm. Một tập thế l

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh ỘI sô biện pháp dối mới công tác chú nhiệm ớ trường THPT Đô Lương 2 trong việc xây dụng tập thê lóp tiên tiên vùng mạnh”. Với mong muốn được chia sẻ k

inh nghiệm của mình cho các đông nghiệp và góp phân nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành và phát triẽn những năng lực chung cân có ở con người tro (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

ng xà hội hiện đại.2.Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu2.1.Mục tiêu nghiên cúnĐê xuất một số giải pháp dõi mới giúp xây dựng tập thê tiên tiên ờ trường t

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

rung học phổ thông.2.2.Nhiệm vụ nghiên cún-Nghiên cứu cơ sờ lý luận về công tác chủ nhiệm lớp trong thời kỳ đối mới.Khảo sát và đánh giá thực trạng cô

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh qua công tác chủ nhiệm lớp.-Khảo nghiệm tính khả thi cùa các giải pháp.3.Giới hạn nghiên cứuGiới hạn nội dung: Đê tài tập trung vào nghiên cứu thực tr

ạng và đê xuất một số giải pháp dõi mới đế xây dựng tập thê tiên tiên thông qua công tác chủ nhiệm lớp.-Địa bàn nghiên cứu: Học sinh các trường THPT t (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

rong tinh Nghệ An.Thời gian nghiên cứu: Đề tài thực hiện cụ thê trên công tác chủ nhiệm của bàn thân trong nhiêu năm với cương vị một giáo viên bậc TH

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

PT.1download by : skknchat@gmail.com4.Phương pháp nghiên cứu4.1.Các phương pháp nghiên cứu lý thuyếtThu thập nhừng thông tin lý luận của vai trò của n

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh c tài liệu lý luận về việc xây dựng tập thế tiên tiên thông qua công tác chủ nhiệm lớp ở bậc THPT đẽ xây dựng cơ sỏ’ lý luận của đề tài.4.2.Các phương

pháp nghiên cún thực tiềnPhương pháp điều ưa:Dùng phiêu điêu tra bằng bảng hỏi và trắc nghiệm tâm lý đẽ khảo sát thu thập thông tin và đánh giá các g (SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

iải pháp vê công tác chủ nhiệm của giáo viên THPT.Trò chuyện, trao dõi với các giáo viên bộ môn, học sinh, hội cha mẹ học sinh, bạn bè và hàng xóm của

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh

học sinh.Phương pháp quan sát:Quan sát HS trong các giờ học trên lớp, trong các hoạt động ngoại khóa, trong giao liếp với bạn bè và các thầy cô giáo

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường THPT đô lương 2 trong việc xây dựng tập thể lớp tiên tiến vững mạnh THPT Đô Lương 2.Phương pháp tống kết kinh nghiệm:

PHÀN I - MỜ ĐẦU1.Lí do chọn dê tàiNhư chúng ta đã biết, trong cuộc đời của môi giáo viên, có lè ít ai không làm công tác chủ nhiệm, cồng việc mang lại

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook