(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
PHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT mòn học. thè hiện đặc biệt rò nét trong quan điểm trình bày kiên thức và phương pháp dạy học thông qua chương trinh, sách giáo khoa.Ở Việt nam. nghị quyết số 29. Hội nghị Tiling ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện Giáo dục và Đào tạo đà nêu rõ các quan diêm, mục tiêu, nhiệm vụ và giãi pháp (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT , trong đó có nhan mạnh: Tiếp tục đôi mới mạnh mẽ và đong bộ các yểu tồ cơ bán của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triền phàm chát, năng ì(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
ực cùa người học.Khoa học có vai trò quan trọng trong giáo dục đào tạo trong giai đoạn hiện nay của đat nước. Do đó. chiến lược giảng dạy và phát triẻPHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT trinh giáo dục trung học phô thòng (THPT), quá trình dạy học các môn Khoa học tự nhiên nói chung, môn Sinh học nói riêng có nhiều ưu thế trong việc phát triẻn NL khoa học cho học sinh.Kháo sát thực tiền dạy học hiện nay cho thay nhiều giáo viên (GV) mong muốn phát triên NL khoa học cho HS. Tuy nhiên (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT đa so GV còn lúng túng vì chưa thực sự hiếu về NL khoa học cùng như chưa biết cách thiết kế. tồ chức các hoạt động dạy học. hoạt động giáo dục nham p(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
hát triển NL khoa học cho HS.Một trong nhừng hướng rèn luyện NL khoa học cho học sinh là vận dụng chu trinh 5E. Theo Inquiry & 5E Instructional Model.PHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT à đánh giá bang chứng, trãi nghiệm và thào luận. HS hợp tác với những người khác đê giai quyết các van đe và lên kế hoạch điều tra. Nhieu HS thấy răng họ học tot hơn khi họ làm việc với những người khác trong mòi trường hợp tác. Khi hoạt động, học tập hợp tác hướng tới việc tim hiểu khoa học, HS thà (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT nh còng trong việc khám phá riêng cúa minh. Họ luôn đặt càu hói, quan sát. phàn tích, giãi thích, rút ra kết luận và đặt câu hói mới.”.Ở trường phò th(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
ông, có thè xem dạy học Sinh học là tô chức các hoạt động nhảm hình thành kiến thức, kì năng từ đó triên các phàm chat và NL cho HS. Sinh học là môn kPHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT 11 THPT. chương Sinh sàn có nhiều điêu thù vị. liên quan tới the giới xung quanh, gợi cho học sinh hứng thú tim hiểu kiến thức và giai thích hiện tượng thực te.Qua phàn tích cấu trúc, nội dung chương: “Sinh sân” kết hợp với thực tiền dạy học của bân thân, tỏi thây có thê phát triên NL khoa học cho (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT HS trong quá trinh dạy học chương này.1Xuất phát từ những lý do trên, với mong muốn góp phần nho giúp GV tiếp cận chương trinh, sách giáo khoa mới đôn(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
g thời phát triên NL khoa học cho HS. lôi chọn đè tài nghiên cứu: “Phút triên nàng lực nghiên cứu khoa học cho học sình trong dạy học chưong Sinh sàn PHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT t triền năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh.PHẤN II: NỌI DUNG1.co SÒ LÝ LLẬN1.1.Khái niệm năng lực khoa họcNăng lực khoa học dược thế hiện qua việc HS có kiến thức khoa học và sứ dụng các kiến thức dể nhận ra các vấn dề khoa học. giãi thích các hiện tượng khoa học và rút ra các kêt luận trên c (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT ơ sờ chứng cử vê các vân đê liên quan đen khoa học; Hiêu nhưng đặc tính cua khoa học như một dạng tri thức cùa loài người và là hoạt động tìm tòi. khá(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
m phá cua con người; Nhận thức được vai trò của khoa học; San sàng tham gia như một công dân tích cực. vận dụng hiểu biết khoa học vào giai quyết các PHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT biết khoa học để đưa ra các kết luận về tự nhiên, thi PISA 2006. kiến thức khoa học được bô sung thêm kiến thức về moi quan hệ giừa khoa học và công nghệ.1.2.Cấu trúc NL khoa học theo quan điểm P1SAQua tham kháo một so tác giã khác, tôi thay việc xác định cấu trúc NL khoa học theo quan diêm PISA có (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT thê dựa vào các cãn cứ sau:1.2.1.Càn cứ vào các thành tố cấu thành gồm kiên thức, kĩ năng, thái dộ+ Kiền thức. kì nang khoa học gồm:-Kiến thức về bân(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
chất khái niệm, nội dung lý thuyết của thế giới tự nhiên mả khoa học dược hình thành.-Tri thức của các tiến trinh mà các nhà khoa học dùng de hình thPHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT àng dáp ứng các yêu cầu cùa khoa học.2-Trách nhiệm đối với sự phát triên bền vừng. (Với an toàn môi trường và dàn số khóe mạnh)1.2.2.Cân cứ vào các bước đê thực hiện các nàng lực đóTheo đánh giá PISA. NL khoa học gồm 3 mức độ. tương ứng với 3 mức độ chính là 3 giai đoạn đê hĩnh thành NL khoa học cho (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT HS.-Giãi thích hiện tượng khoa học: nhận biết, cung cấp. đánh giá. giãi thích cho một loạt các hiện tượng tự nhiên và công nghệ. NL này đòi hói HS ph(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
ải nhớ lại kiên thức thích hợp trong một tinh huống nhất định và sữ dụng nó đê giãi thích một hiện tượng quan tàm.-Đánh giá và lập ke hoạch nghiên cứuPHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT a. NL này đòi hói phải có kiên thức đặc trưng vê nghiên cứu khoa học.-Giãi thích dừ liệu và bủng chứng khoa học. NL này đòi hoi phái sừ dụng các công cụ toán học đẻ phân tích hoặc tòng họp dừ liệu và khả nâng sữ dụng các phương pháp đè chuyên đôi dử liệu. NL này bao gồm cà việc truy cập thòng tin kh (SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT oa học. đưa ra và đánh giá lập luận, kêt luận cơ bân dựa trên băng chứng khoa học.1.2.3.Càn cứ vào các biêu hiện cùa NLTừ dấu hiệu nhận biết một người(SKKN mới NHẤT) SKKN phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học chương sinh sản – sinh học 11 THPT
có NL khoa học theo dự thao PISA 2015 thi biêu hiện cua một người có năng lực khoa học đó là:PHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua các PHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺTrong đỏi mới giáo dục. ở hau khắp các nước trên the giới, người ta rat quan tàm đến phát triên năng lực cho học sinh thòng qua cácGọi ngay
Chat zalo
Facebook