Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói
Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACT TTY OF POSTGRADUATE STUDIESNGUYỀN QUỲNH TRANG10"’ GRADERS’ Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói ANXIETY IN SPEAKING LESSONSAT A HIGH SCHOOL IN HANOI1.0 LÁNG CÙA HỌC SINH I.ÓP 10 TRONG GIỜ HỌC KỲ NẮNG NÓI TẠI MỘ I TRƯỜNG THPT Ờ HÀ NỘIM.A. THESISField: English Language l eaching MethodologyCode: 8140231.01Hanoi - 2021VIETNAM NATIONAL UNI\ ERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE S I’UDIESNGUYEN QUỲNH I RANI;10th GRADERS’ ANXIETY IN SPEAKING LESSONSAT A HIGH SCHOOL IN H ANOILO LANG CỦA HOC SINH LLo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói
ỚP 10 TRONG GIỜ HOC KỸ NÂNG NỚI TẠI MỌT TRƯỜNG TIIPT ỚIIÀ NỌIM.A. THESISField: English Language Teaching Methodology Code: 8140231.01Supervisor : AssoVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACT TTY OF POSTGRADUATE STUDIESNGUYỀN QUỲNH TRANG10"’ GRADERS’ Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói lessons at a high school in Hanoi" is my own study submitted in partial fulfilment of the requirements for the Degree of Master of Arts at Faculty of Post-Graduate Studies. VNƯ University of Languages and International Studies. Except where the reference is indicated, no other person's work has bee Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói n used without due acknowledgement in the text of the thesis.Signature of the studentNguyễn Quỳnh I rangACKNOWLEDGEMENTSFirst, my heartfelt thanks goLo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói
to my supervisor. Associate Professor Vỗ Đại Quang. Ph.D. for his clear guidance, endless patience, and steady encouragement. I am deeply indebted to VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACT TTY OF POSTGRADUATE STUDIESNGUYỀN QUỲNH TRANG10"’ GRADERS’ Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói urers of Postgraduate Department (PGD), who are kind enough to run different lectures with high academic and leaching professional expertise for which 1 express my great appreciation.1 owe a great debt to my colleagues, teachers of rhe selected school, who arc willing to help me manage the work of t Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói eaching and give me precious advice on my thesis. I heir help will always be fresh in my mind.I am thankful for the needed participation by 60 grade 1Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói
0 students in my questionnaire administration. Without their contribution, the results of the study could not have been obtained.Finally, I want to exVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACT TTY OF POSTGRADUATE STUDIESNGUYỀN QUỲNH TRANG10"’ GRADERS’ Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói accomplishment of the thesis.ABSTRACTStudents’ anxiety in foreign language speaking classes is one of obstacles that might impede them from learning the target language. The current research is focused on students' level of anxiety in speaking classes, as well as the factors that lead to the discom Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói fort they encounter when speaking English. The questionnaữe survey included 60 l()lh grade students from a high school in Hanoi, and six of them wereLo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói
chosen for in-depth interviews. The findings of the study suggested that students in speaking classes experienced a moderate level of anxiety. StudentVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACT TTY OF POSTGRADUATE STUDIESNGUYỀN QUỲNH TRANG10"’ GRADERS’ Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói role of the teachers were all identified as causes of speaking anxiety. With a view to help students to overcome their speaking anxiety and enhance their speaking ability, some suggestions were offered for both teachers and students, such as improving the language input, being flexible in error corr Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói ection, providing in-lopic knowledge and promoting classroom interaction.111TABLE OF CONTENTSCERTIFICATE OF ORIGINALITY...............................Lo lắng của học sinh lớp 10 trong giờ học kỹ năng nói
.......iVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACT TTY OF POSTGRADUATE STUDIESNGUYỀN QUỲNH TRANG10"’ GRADERS’ VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STI DIES FACT TTY OF POSTGRADUATE STUDIESNGUYỀN QUỲNH TRANG10"’ GRADERS’Gọi ngay
Chat zalo
Facebook