Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
VIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASII Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình IBACK EFFECTS OF HIE VIETNAMESE NATIONAL UPPER-SECONDARY SCHOOL EXAM ON 1 EACHING AND LEARNING ENGLISH SPEAKING SKILLS: A CASE STUDY OF GRADE 12 STUDENTSTâc dộng cua bài thi trung học phó thông Quốc Gia ớ Việt Nam với việc dạy và học kỹ năng nói Tiếng Anh của học sinh lớp ] 2: Một nghiên cứu Trường Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình hợp điên hìnhM.A. MAJOR THESISField : English Teaching MethodologyCode : «140231.01Vũ Hải HàHanoi - 2021DECLARATION BY AUTHORI hereby certify that theTác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
thesis which is entitled "Washbuck effects of the V ietnainese National Ỉ pper-Secondary exam on teaching and learning speaking skills: A case study VIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASII Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình eived during the preparation and completion of the thesis has been acknowledged. In addition. I have firmly certified all contributions of other sources to my thesis such as strategies, and all other research applied, are cited in the thesis. And I also declared that rhe thesis is conducted from my Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình original research work submitted in the fulfillment of the requữements for the degree of Master of Arts at the Faculty of Postgraduate Studies. UniverTác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
sity of Languages and International Studies. Vietnam National University. Hanoi.I also agree that my thesis deposited in the library should be used foVIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASII Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình s thesis.iACKNOWLEDGMENTSThis study would not have been completed without the help and support of a number of people. First and foremost. I would like to express my deepest gratitude and appreciation to my supervisor Dr. Vu Hai Ha who enthusiastically guided me through my M.A years. In addition, he Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình has also supported me with valuable books, materials, ideas, and comments. I would also like to express my deepest thank to Dr. Nguyen Chi Due. who prTác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
ovided me with valuable materials and numerous practical advice.I am grate till to all faculty and staff at the Department of Postgraduate Studies. UnVIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASII Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình lly. Dr. Huynh Anil Tuan. Deans of this department without his help and his useful advice this study would never have taken place.My thanks go to all the participants in this study; especially to the teachers lor their sincere participation, whom I would not mention by name for confidential reasons. Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình My special gratitude is extended to my old teacher. Nguyen Thi Phuong, and Dinh Till Thu Huong, who directly assisted me in gathering the data of thiTác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
s study.To my friendly, kind-hearted friends, my classmates, and my thesis group, who ways gave me valuable encouragement and motivate me during the rVIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASII Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình and for believing in my dream. In addition to my beloved family for then- constant motivation and concern which enable me to overcome all challenges during the completion of this study.iiABSTRACTThe study of the Washhack effect has been given scant attention at the high school level. This thesis is Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình concerned with the Washback effect in relation to English speaking skills. This case study was conducted to examine the students' and teachers’ perspeTác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
ctives on the Washback effect and influences of the Vietnamese National Upper-Secondary exam on English speaking skills.One hundred. English students VIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASII Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình opinion and affective altitudes regarding The teaching and learning of English communicative skills; their attimdes regarding teaching to and taking Vietnam the high stakes National Upper Secondary Exam.Data was obtained using questionnaires, semi-structured interviews, and classroom observations. Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình The researcher hoped that this study would contribute to making both teaching and learning speaking skills in Vietnam considerably progress and it alsTác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
o complements the existing literature on testing washback in English as a foreign language context.Findings from this study indicated that the EnglishVIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASII Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình more negative effects than positive ones. The results highlighted that there was a difference between teachers’ perceptions in terms of what they need to leach in their classrooms and their practices.iiiLIST OF FIGI RESTable 4.1: Comparison of the characteristics of teacher-respondents.42Table 4.2: Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình Comparison of the teacher’s perception toward the Nation Upper-Secondary exam......................................................43Table 4.3: CompaTác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình
rison of the teacher’s perspectives to the washback effects of the Nation Upper-Secondary exam on teaching speaking skills......44Table 4.4: ComparisoVIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASII Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình the classrooms....................................44Tabic 4.5: Comparison of the teacher’s perspectives to the washback cllccts of the Nation Upper-Secondary exam on speaking activities in leaching speaking skills for grade 12 students in the classrooms...............45 Tác động của bài thi trung học phổ thông quốc gia ở việt nam với việc dạy và học kỹ năng nói tiếng anh của học sinh lớp 12 một nghiên cứu trường hợp điển hình VIETNAM NATIONAL UNIVERISTY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST GRADUATE STUDIES_______________NGUYỀN THỊ MÙNGWASIIGọi ngay
Chat zalo
Facebook