EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
VIETNAM NATIONAL I UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPEREFI. TEAC EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam CHERS’ BELIEFS ABOUT CLASSROOM MANAGEMENT: A STUDY OF A VIETNAMESE UNIVERSITYSupervisor: Nguyền Thị Thu Hang Student: Nguyền Nhật Hã Course: QH.2017.ElHÀ NỘI - NÀM 2021DẠI HỌC QƯỎC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỪ KHOA Sir PHẠM TIẾNG ANHKHOẤ Ll ẬN TÓT NGHIỆPQUAN DIỀM CÙA GIÁO MÊN TIẾNG ANH VÈ QUẢ EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam N LÝ LÓP HỌC NGOẠI NGỮ*: nghiên cú u tại mọ i trưởng dại học Ò việt n amGiáo viên hướng dần: Nguyền Thị Thu Hằng Sinh viên: Nguyền Nhật HàKhoá: QH.201EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
7.E1HÀ NỘI - NĂM 2021ACCEPTANCEI hereby slate that I: Nguyền Nhật Hà, class: QH2O17.F1.E1. being a candidate for the degree of Bachelor of Arts (TEFL)VIETNAM NATIONAL I UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPEREFI. TEAC EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam conditions. I agree that the origin of my paper deposited in the library should be accessible for the purposes of study and research, in accordance with the normal conditions established by the librarian for the care, loan or reproduction of the paper.Signature Nguyền Nhật I Là Hanoi. May 3rd 2021A EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam CKNOWLEDGEMENTI would like to lake this opportunity to express my deepest gratitude to the following individuals for their significant assistance uponEFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
the completion of this research.First and foremost. I owe my whole-hearted thanks to my supervisor Doctor Nguyen I lli Thu Hang, for her valuable guiVIETNAM NATIONAL I UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPEREFI. TEAC EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam on multiple research aspects and guided me through the challenging process. This accomplishment would not be possible without her critical feedback and practical advice.Second, my sincere appreciation goes to three teachers taking part in the pilot stage and 52 teachers participating in the data co EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam llection procedure, whose names arc not directly mentioned due to ethical considerations. They generously shared with me their lime, knowledge and perEFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
spectives. Without their willingness and enthusiasm. I would not have obtained sufficient questionnaire results and insighttill interview data.Third. VIETNAM NATIONAL I UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPEREFI. TEAC EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam at significance to the completion of this paper.Fourth. I appreciate all members of class 17E1 and other close triends of mine for our beautiful friendship. Their sharing and emotional support were invaluable to me.Finally, I am in debt to my parents, my sister and Ken for their unconditional love, EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam care and unfailing support. In addition, heartfelt thanks go to my seven beloved people whose music has always motivated me during this challenging joEFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
urney.iiABSTRACTIn recent decades, classroom management has become a compelling research topic (Aliakbari & Heidarzadi. 2015). A growing body of literVIETNAM NATIONAL I UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPEREFI. TEAC EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam erg. 1994; Wehby. 2001). By exploring teachers’ beliefs, insights into the way teachers conceptualize themselves and then justification for real classroom management can be obtained (Johnson & Johnson. 1999). However, in the Vietnamese context, there has been insufficient research into teachers' bel EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam iefs about classroom management. Therefore, this study was conducted to address the research gap. Using a mixed-method design, the study involved 52 EEFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
FL teachers from a university in Vietnam. Data was collected via two instruments, namely questionnaires adapted from the Altitudes and Beliefs of ClasVIETNAM NATIONAL I UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPEREFI. TEAC EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam ole ABCC Inventory, Instructional and Behavioral Management but fell into the non-inlcrvcnlionisl category on People Management. I he teachers were more involved in students' transitions among learning activities, students' in-class work, learning topics and resources. However, they were unlikely to EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam exercise control over students’ seating arrangements, then- daily procedures, then interactions with peers and tended to value students’ opinions, inEFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam
terests and decision-making process, rhe study shed further light on the beliefs of EFL teachers about classroom management in the local context with VIETNAM NATIONAL I UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPEREFI. TEAC EFL teachers’ beliefs about classroom management a study of a vietnamese university = quan điểm của giáo viên tiếng anh về quản lý lớp học ngoại ngữ nghiên cứu tại một trường đại học ở việt nam BLESviiiLIST OF FIGURESixVIETNAM NATIONAL I UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPEREFI. TEACGọi ngay
Chat zalo
Facebook