(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIA (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông NGHĨA, TỈNH ĐẢK NÔNGChuyên ngành: Quân lý Giáo dục Mã số: 8 14 01 14Người hướng dẩn: PGS.TS. Trần Văn HiếuLÒI CAM ĐOANTòi xin cam đoan đây là công trình nghiên cửu của bàn thân tỏi. Các sô liệu và kết quà nêu trong luận văn chưa ai công bố trong các công trinh nghiên cứu nào khác.TÁC GIÁ LUẬN VÁNLê (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông Thị TuệLÒI CẢM ƠNXin chân thành cam ơn Ban giám hiệu. Phòng đào tạo sau đại học. khoa Tâm lý- Giáo dục và Công tác xà hội cùng quý thảy, cô trường Đạ(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
i học Quy Nhơn đã tận tinh giang dạy. giúp đờ, cung cap tài liệu và hướng dần tòi trong suốt quá trinh học tập và nghiên cứu.Đặc biệt tôi xin bày tó lBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIA (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông an đề nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Xin chân thành câm ơn lành đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo. cán bộ quân lý. GV và học sinh các trường THCS trên địa bàn thị xà Gia Nghĩa, tinh ĐăkNông đà tạo mọi điều kiện và giúp dở tôi hoàn thành luận văn.Cuối cùng xin gửi lời càm ơn tới gia đinh, bạn bè. đong (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông nghiệp đà động viên cò vù và tạo điểu kiện cho ban thân học tập. nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Trong quá trinh nghiên cứu và thực hiện đe tài. ba(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
n thân đà có nhiều co gang nhưng chac chan không tránh khói những hạn che. thiếu sót. Kinh mong nhận được sự quan tâm góp ý cua quý Thay. Cô và đong nBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIA (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông c phát triền con người, chiến lược phát triển kinh tế xà hội cua đất nước. Nguồn tài nguyên và sự giàu có của một quốc gia không phái nam trong lòng đất mã chinh nam trong ban thân con người, trí tuệ con người. Kinh nghiệm cho thây chia khóa của sự tăng trường kinh te vượt bậc của một so nước châu Á (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông trong nhừng thập kỷ gằn dãy Nhật Bân. I làn Quốc, Singarpo. Trung Quốc... chinh là nhừng các nước này dà thảnh công trong việc phát hiện, dào tạo vả(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
sử dụng người tải. nguồn nhân lực.Cách đây 534 năm (1484). hiền sì Thân Nhân Trung đà đè lại Irièl lý sâu sac. còn mài muôn dời “Hiền tài là nguyên khBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIA (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông chang cỏ dời nào lại khồng chãm lo nuôi dường và đào lạo nhàn tài. bôi dường nguyên khí”.Hiền tài không chi tiểu biểu cho tri tuệ, tư tướng cho sửc sáng tạo mà còn liêu biêu cho đạo đức. đạo lý và vãn hóa cùa xà hội. Trừ năng linh thần, tiềm lực vãn hóa, sửc song bền bi của một dân tộc biểu hiện qu (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông a nhân tài vã nguồn phái minh, phái Irièn liêm làng cùa nó. Vi vậy. trong quá trinh đào lạo nguồn nhàn lực thi nhân tải là chìa khóa cúa phát triển dấ(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
t nước.Sinh thời, Bác Ho hang mong muon dân tộc Việt Nam ta phái giàu mạnh, phú cường. Đổ khát vọng dó trớ thành hiện thực phái can rất nhiều nhân tàiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIA (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông lực con người, tài nguyên con người.Ngày nay. trong xu the hội nhập, loàn cầu hóa. đât nước ta đang tiến hành công cuộc đòi mới toàn diện, sâu sác và triệt dẻ nhằm sớm đưa nước ta2trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Dê đáp ứng công cuộc dôi mới dó Nghị Quyết số 29- NQ/TW ngày 04/11/ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông 2013 cúa Ban chấp hành trung ương Dàng về “Đổi mới cãn ban. toàn diện giáo dục và đào tạo. đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa. hiện dại hóa trong diều ki(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
ện kinh tế thị trường định hướng xà hội chu nghía và hội nhập quốc le [9]Như vậy việc dào tạo. bồi dường nhân tài nói chung, bồi dường học sinh yếu. kBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIA (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông oàn xà hội, ngành giảo dục, các nhả trường phái cỏ trách nhiệm lừng bước đáp ứng những yêu cầu và đòi hoi đề phục vụ cho còng cuộc xây dựng và bao vệ đất nước. Ngành giáo dục tiếp lục thực hiện đòi mới nội dung, chương trình. phương pháp giáo dục. cồng lác kiêm Ira và đánh giá khích quan chất lượng (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông học sinh, không dể học sinh không dạt yêu cầu dược lên lớp nhấl là học sinh cuối cắp.Trong nhừng năm qua Dâng, nhả nước ta dà cỏ rat nhiều chinh sách(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
phái trièn giáo dục đào lạo nham nâng cao nguồn lực cho đai nước. Ngân sách dành ưu tiên cho giáo dục. dặc biệt chủ trọng đen công tác dào tạo cán bộ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIA (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông o dục...Thực hiện chú trương, dường loi chinh sách của Đảng và Nhà nước về Giáo dục- Dào tạo (GD-DT) trong những năm gan dây. ngành GD- DT thị xà đà có nliửng quy el sách đê nâng cao chai lượng giáo dục dại trà và chat lượng mùi nhọn. Tuy nhiên van còn một (ý lệ học sinh yêu. kém. Nguyên nhân dan đế (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông n học sinh yếu kém. dó là: trinh độ nhận thức hạn chế. điểu kiện kinh tế khô khăn, học sinh hạn che về ngôn ngừ. thời gian dành cho việc tự học ít....(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi thường học sinh học lực yếu, kém các trường trung học cơ sở thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông
Trong dó có nguyên nhân liên quan đen còng tác quan lý (QL) cua nhà trường3BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ql’Y N HƠNLÊ THỊ TUỆQUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BỜI DƯỠNG HỌC SINH HỌC Lực YỂU, KÉM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CO SỎ THỊ XÃ GIAGọi ngay
Chat zalo
Facebook