Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 43 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

Sáng kiến: Dạy học chủ dể giới hạn lớp 11 trung học phò thông theo hướng tích cực hoá hoạt dộng học tập của học sinh.BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨC, ỨNG DỤ

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh ỤNG SÁNG KIÊN1.LỜI GIỚI THIỆUĐổi mới phương pháp dạy học là một yêu cầu bức thiết và dang trờ thành một phong trào rộng lớn trong toàn ngành Giáo dục

và Đào tạo. Nhiệm vụ quan trọng này dà dược chỉ rò ờ Nghị quyết Hội nghị lán thứ hai Ban chấp hành Trung Ương Đảng (khoá VIII ): “ Đổi mới mạnh mẽ phư Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

ơng pháp giáo dục - dào tạo. khắc phục lối truyền thụ một chiếu, rèn luyện thói quen, nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

pháp tiên tiến và phương pháp hiện dại vào quá trình dạy học. đảm bào diều kiện và định hướng tự học. tự nghiên cứu cho học sinh Điều 28. Luật giáo dụ

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh lớp học. môn học. bổi dưỡng phương pháp tự học. ren luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác dộng dến tình cảm. đem lại niềm vui. hứng thú

học tập cho học sinh".Ở nước ta. trong những năm gấn đây phong trào dôi mới PPDH dã phát triển với những tư tường chù dạo dược phát biểu dưới nhiều h Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

ình thức khác nhau như : “lấy người học làm trung tâm ”, “ phát huy tính tích cực ”, “ phương pháp dạy học tích cực ”, “ tích cực hoá hoạt dộng học tậ

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

p ”, “ hoạt dộng hoá người học "... và dã có rất nhiều công trình nghiên cứu tiêu biêu về dồi mới phương pháp dạy học. Tuy nhiên những nghiền cứu tron

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh cơ sở. hàm số là vật liệu dẻ’ xây dựng các khái niệm dạo hàm và tích phân, nội dung bao trùm chương trình giài tích 11.12 THPT. Mặc dù có vị trí quan

trọng như dà nói. song trong thực tiễn dạy và học chủ dế này vẫn còn nhiều khó khăn: Đối với giáo viền, việc giúp học sinh chuyển lừ tư duy “ hữu hạn Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

. rời rạc ” của dại số sang tư duy “ vô hạn. liền tục " của giải tích, giúp học sinh hiểu và nắm vừng định nghĩa giới hạn còn gặp nhiều khó khăn nhất

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

định, về phía học sinh, sự chuyền biến về chất trong nhận thức đòi hỏi phái suy nghĩ, vận dụng một cách linhPhan Thị Dung - GV Trường THPT Triệu TháiI

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh h lý vào từng bài toán cụ thê là rất khó khăn và còn bộc lộ những sai lẩm trong khi giài toán.Như vây, việc đi sâu nghiên cứu vận dụng các phương pháp

dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt dộng học tập của học sinh vào một lĩnh vực cự thẻ trong môn toán là rất cẩn thiết, giúp người giáo viên nâng cao Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

kiến thức và các kỹ năng nghề nghiệp, phù hợp với định hướng vế phương pháp dạy học tích cực của chương trình giáo dục phò thông môn Toán.với những l

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

í do trên dây. tác già chọn dề tài sáng kiên kinh nghiệm là: “ Dạy học chủ dể giới hạn lớp H trung học phố thông theo hướng tích cực hoá hoạt dộng học

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh iá sáng kiên-Họ và tên: Phan Thị Dung-Địa chỉ tác già sáng kiến: Trường THPT Triệu Thái-SỐ diện thoại: 0386356614Email:phan(hidung.g\trieu(hai<9‘vinhp

huc.edu vn4.Chủ đấu tư tạo ra sáng kiên: Phan Thị Dung5.Lĩnh vực áp dựng sáng kiếnSáng kiến dược áp dụng với môn toán 11. dổi mới phương pháp nhằm nân Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

g cao chất lượng của môn học.6.Ngày sáng kiến được áp dụng lán đấu : Tháng 2 năm 20187.Mô tá bản chất cúa sáng kiến7.1.vế nội dung của sáng kiếnNgoài

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

mục lục, lời nói dầu. tài liệu tham khảo sáng kiến gồm 3 chương:Chương ỉ. Cơ sớ lí luận.Phan Thị Dung - GV Trường TỈỈPT Triệu Thái2Sáng kiên: Dạy học

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh í luận cùa phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt dộng học tập của học sinh, là cơ sở cho các chương sau.Chương 2. vận dựng một sô biện pháp

sư phạm dạy học chú dề giới hạn theo hướng tích cực hoá hoạt dộng học tập cứa học sinh.với cơ sở lí luận của phương pháp dạy học theo hướng lích cực Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

hoá hoại dộng học tập của học sinh, tác giã dã dưa ra các biện pháp gợi vân dề trong dạy học chủ dề giới hạn. dưa ra quy trình dạy học hợp tác theo nh

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

óm nhò vận dụng vào chủ đẻ giới hạn.Chương 3. Những sai lắm học sinh thường gặp khi giải toán giới hạn.Chương này lác giả đưa ra một số sai lầm vé kiế

Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh dạng vô dịnh, trong mỗi dạng đều dưa ra những bài lập điển hình, phân tích sai lẩm. chỉ rò nguyên nhân dần đến sai lầm và cách khắc phục những sai lẫm

dó. Đây là một chương tham khảo rất hữu ích cho việc giảng dạy của giáo viên và việc học rập chủ đề giới hạn của học sinh.Chương 1 Cơ SỚ LÝ LUẬNl.i M Dạy học chủ đề giới hạn lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

ỘT SỐ VẤN DỂ CHUNG VỂ TÍNH TÍCH cực HỌC TẬP CỦA HỌC SINH.