Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
Phương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 G SÁNG KIÊN1.LỜI GIÓI THIỆUNhư chúng ta đà biết, theo mực tiêu cùa Hội nghị Trung ương 8 khóa XI vé đổi mới căn bản. loàn diện giáo dục và dào tạo dã khẳng định tẩm quan trọng của dồi mới phương pháp dạy học là : ” Chương trinh chú trỌng tới yêu cầu sử dụng các phương pháp dạy hỌc tích cực. chú ý ch Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 o hỌc sinh thực hành, vận dựng kiến thức, kì nấng vào các linh huống thực tiễn, các tình huống có tính phức hợp, lìm tòi, khám phá. nghiên cứu. thực hPhương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
iện các dự án hỌc tập ....: học sinh dược iham gia các hình thức "hỌc tập cá nhân", "học lập hỢp tác". ... rèn kĩ nâng, có thái độ tích cực dôi với viPhương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 uộc dổi mới hiện nay đòi hỏi giáo dục phổ thông phải đào tạo những con người toàn diện, phục vụ sự nghiệp cóng nghiệp hóa. hiện dại hóa dắt nước. Mỗi môn học trong Nhà trường phó thông với dặc trưng của mình déu phải góp phẩn đào tạo thế hệ trẻ.Qua thực tê giảng dạy ở trường phổ thông, tôi nhận thấy Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 việc vận dụng kiên thức liên mòn giữa Lịch sử với kiến thức các môn học khác dể phát huy tích tích cực. chủ dộng, sáng tạo của học sinh làm cho hiệuPhương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
quà của bài học Lịch sừ nói riêng, môn học Lịch sử nói chung được nâng cao là việc hết sức cần thiết. Việc dạy học tích hợp liên môn để phát huy tích Phương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 hú: giúp các em yêu môn học hơn. không câm thấy Lịch sử là một môn học khô khan, khó học. khó ghi nhớ. chỉ học thuộc lòng. Đống thời làm cho các em thây rõ mói quan hệ giữa các môn học. hình dung dược một cách chân thực, sinh dộng về mòi trường, xà hội. các quy luật tự nhiên.Do dó, một vấn đế quan t Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 rỌng dược dặt ra trong phương pháp dạy học cùa giáo viên là phải có kiến thức liên môn sâu rộng, tổ chức cho học sinh có khả năng sử dụng kiên thức củPhương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
a các môn học có liên quan vào học tập Lịch sử dè tránh sự trùng lặp. mất thời gian, giúp học sinh lĩnh hội kiên thức nhẹ nhàng, sinh dộng mà vừng chắPhương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 y logic, vận dụng, so sánh, liên hệ. giãi thích ... dê trà lời các câu hòi (cả trắc nghiệm và tự luận), góp phán thực hiện một trong những yêu cáu quan trọng nhát của lí luận dạy học là xác lập các mối liên hệ chặt chẽ giữa các bộ môn trong dạy học và đáp ứng với kì thi THPT Quốc gia.Hiện nay. trong Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 các tài liệu tham khảo, cũng có nhiều tác già dà đề cập đến dạy học tích hợp liên môn dể phát huy tính tích cực cùa học sinh, nhưng chưa có nhiều tàiPhương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
liệuPhương pháp dạy học tích họp liên môn dê phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bán. Lịch sứ 12.hướng dãn giáo viên thực hiện vPhương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 khoa học khác như Vật li.' Hoá học. Sinh học. Vấn học. Giaó dục công dân. Giaó dục quôc phohg....Đặc biệt, chương trình Lịch sử lớp 12 gổm tổng hợp các kiến thức về kinh tê. chính trị. vãn hóa - xà hội. quan hệ ngoại giao....của Việt Nam cũng như các nước, các khu vực trên thế giới; gần với thực ti Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 ên cuộc sông và nhiéu môn khoa học khác, rất phù họp với việc 10 chức dạy học lích hợp. Nhằm trang bị cho các em kiên thức một cách khoa học và logic:Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
vừa hình thành những năng lực cần thiết vừa bói dường thêm những thái độ. tình cảm đúng đắn như : yêu quê hương đát nước, gia đình.Bài 8 - Nhật Bản. Phương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 rong nội dung ôn tập dê thi THPT Quốc gia: trong các dé minh họa cũng như dế thi chính thức kì thi THPT Quốc gia các năm 2017,2018.2019 dểu có các câu hỏi dế cập đến nội dung kiên thức này. Vì vậy. tôi đã mạnh dạn áp dụng dé tài "Phương pháp dạy học tích họp Hên môn dê phát huy tính tích cực của học Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 sinh khi dạy hời 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12" dể cho tất cà giáo viên Lịch sử trong trường thực hiện, giúp học sinh lĩnh hội được dấy đủ kiến thức các mPhương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
ôn học một cách linh hoạt, thiết thực, nâng cao chất lượng dạy họe bộ môn Lịch SỪ cũng như giúp các em các kĩ năng cẩn thiết khác.2.TÊN SÁNG KIÊN:"PhưPhương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 c áp dụng sáng kiến: Bài 8 - Nhật Bàn thuộc Lịch SỪ 12 ban cơ bàn và áp dụng trong dạy ôn thi THPT Quốc gia phần Lịch sử thê giới, chuyên dề ‘‘Các nước Mĩ -Tây Âu - Nhật Bàn" .-Vàn dè mà sáng kiên giải quyết:+ Tích hợp liên môn dê phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy về Nhật Bản giai đoạn sau Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 Chiên tranh thế giới thứ hai đến nay. Bài học dược xây dựng bằng phương pháp dạy học tích cực. gắn kiến thức bài học với thực tiễn dời sòng.+ Giúp HSPhương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
tích cực. chù dộng trong học tập. vận dụng kiến thức giãi quyết vân dế trong thực tiên: sống tích cực. chủ động, an toàn, hài hòa và lành mạnh.+ Rèn Phương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 trình bày suy nghĩ ý týởng; kĩ nàng quàn lí thời gian; kĩ nàng hợp tác... Thông qua bài học. học sinh phẩn nào ỗịnh hýớng ỗýợc nghề nghiệp cho bản thân.2PhươiiỊỉ pháp (lạy học lích hợp liên môn dè phát huy linh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.+ Giúp GV nâng cao trình độ c Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 huyên môn. áp dụng vào công tác giàng dạy nhằm phát huy được lính tích cực. chủ động của HS trong hỌc lập.4.NGÀY SÁNG KIÊN ĐƯỢC ÁP DỤNG LAN ĐAU :-NgàyPhương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
áp dụng lần đầu : Ngày 12/10/20185.MÔ TÀ BÀN CHẤT CỦA SÁNG KIÊN :5.1.V Ể NỘi DUNG CÚA SÁNG K1EN :PHẦN MỚ ĐẦU1.Mực (lích nghiên cứu:('hương trình giáoPhương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 gười học. Giáo dục dinh hướng năng lực nhằm dảm bảo chất lượng dầu ra của việc dạy học. thực hiện mực tiêu phát triển toàn diện các phẩm chất nhân cách, chú trỌng năng lực vận dựng tri thức trong những tình huống thực tiẻn nhăm chuẩn bị cho học sinh năng lực giài quyết các lình huống của cuộc sống v Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 à nghé nghiệp. Chương trình này nhân mạnh vai trò của người học với tư cách chủ thể của quá trình nhận thức, mà thực chất là cách tiếp cận kì năng : "Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
Học để biết, học đè làm. học dẻ tự khẳng định mình và học dê cùng chung sông ”. (Theo Tò chức Giáo dục. Khoa học và Văn hóa Liên Hiệp Quốc (UNESCO)lTrPhương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 các công văn, chỉ thị. cuộc thi. nghị quyết định hướng cho việc dạy hỌc lích hợp .... Đối với giáo viên, đông đảo giáo viên có nhận thức đúng dàn vẻ dõi mới phương pháp và dạy hỌc lích hợp. Nhiều giáo viên dã xác định rõ sự cần thiết và dã cô gắng tích hợp. lổng ghép kiến thức liên môn vào quá trình Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 dạy học.Tuy vậy. bên cạnh những kết quà bước dầu dã dạt dược, việc dạy học tích hợp liên môn và sử dựng hệ thống câu hỏi để phát huy lính lích cực củPhương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12
a hỌc sinh ở nhà trường phổ thông vẫn còn nhiéu hạn ché. I.à Tĩiộl giáo viên đang trực liếp giảng dạy, lôi nhận thấy rằng :-Hoạt dộng dạy học tích hợpPhương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG Phương pháp dạy học tích hợp liên môn để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 8 - Nhật Bản. Lịch sử 12 SỐ giáo viên thường xuyên, chủ động, sáng tạo trong việc dạy học tích hợp dê phát huy tính tích cực. sáng tạo cùa học sinh chưa nhiều.Phương pháp dạy học tích hợp liên môn dè phát huy tinh tích cực của học sinh khi dạy Bài 8 - Nhật Bản. Lịch sứ 12.BÁO CẲO KẾT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook