Skkn sinh học thpt (6)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn sinh học thpt (6)
Skkn sinh học thpt (6)
I.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạn Skkn sinh học thpt (6) nh quá trình giáo dục từ chú yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người hoc. Học đi đôi với hành; lý luận gắn với thực liễn...”. Điều này đà được chi rò trong theo Nghị quyết 29 cùa Hội nghị Ban Chấp hãnh Trung ương Đang Cộng sân Việt Nam lần thứ 8 khóa XI. Nghi quy Skkn sinh học thpt (6) ết cùng nêu: “Tiếp tục đòi mới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện dại: phát huy tính tích cực. chú động, sáng tạo vã vận dụng kiên thức, kSkkn sinh học thpt (6)
ì năng cua người học; khắc phục loi truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học. cách nghi, khuyến khích tự hoc. tạo cơ sớ đếI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạn Skkn sinh học thpt (6) nh phẩm chất, năng lực còng dân, phát hiên và bổi dường nâng khiếu, đinh hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tương, truyền thống, đạo đức. lối sống, ngoại ngừ. tin học. năng lực và kì nâng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn”.Trong Ch Skkn sinh học thpt (6) iên lược phát triển giáo due 2011-2020 đà đirợc Thú tướng Chinh phũ phê duyệt cùng nêu rò: “Tiếp tục đòi mới phương pháp dạy học vã đánh giá kết quả hSkkn sinh học thpt (6)
ọc tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chu động, sáng tạo vã năng lưc tự học của người học”.Để triên khai các chiến lược giáo dI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạn Skkn sinh học thpt (6) ào tạo giáo viên.Trong nhà trường phổ thòng, ngoài việc trang bi kiến thức thi việc hình thành và phát trièn năng lực cho người học đóng vai trò quan trọng. Nhăm hình thành vả phát trièn nâng lực cho người học, các quốc gia đểu lưa chọn và xây dưng hệ thống các năng lưc chung và các năng lực đặc thủ Skkn sinh học thpt (6) mà mòn học cần hướng tói. Chương trình giáo dục phò thông mới sè hình thành và phát triển cho học sinh 5 phẩm chất và 10 năng lực; trong đó có năng lSkkn sinh học thpt (6)
ực chung: giãi quyết van để. tính toán, ngôn ngừ. tin học. thâm mỳ. thè chat, tìm hiêu tự nhiên và xà hội, tư chú, giao tiếp. Đối với học sinh lựa chọI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạn Skkn sinh học thpt (6) về việc rên luyện năng lực cho học sinh; tuy nhiên, việc đánh giá năng lực cho học sinh củng chưa được chú trọng.Từ nhùng vấn đề do thực tiền đặt ra, tôi đà mạnh dạn viết sáng kiến:“ A'ậr dựng hệ thưng cân hòi, bài tập đảnh giá nàng lực Sinh học của học sinh THPT”.II. MÒ TẢ GIÃI PHẤP1. Mô tá giãi p Skkn sinh học thpt (6) háp trước khi tạo ra sáng kiếnĐê có cơ sớ thực tiễn cho cho sáng kiến, chúng tôi đà xây dưng các phiếu điều tra cho giáo viên Sinh học THPT của tinh NSkkn sinh học thpt (6)
am ĐỊnhnăm học 2021-2022 íxent Phụ lục 1) dựa trên các nội dung cần điều tra và tiến hành điều tra đè thu thập kết qua.Chúng tôi tiến hãnh điều tra vềI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạn Skkn sinh học thpt (6) ra nhận thức của giáo viên về vai trò cùa việc rèn năng lưc Sinh học trong dạy và học bộ môn Sinh học ờ trường phố thông được chúng tôi thể hiện ở bâng 1.1 dưới đày:Bâng 1.1. Kết tpíã điều tra nhận thức giảo viên về vai trò của việc rèn năng lực Sinh họctrong dạy và học bộ môn Sinh học ớ trường phổ Skkn sinh học thpt (6) thôngNội dung điều traSố lượngTi lệVai trò cùa việc rèn luyện năng lực Sinh học trong dạy và học bộ môn Sinh học ờ trường phổ thôngRất cần thiết720,6CSkkn sinh học thpt (6)
ần thiết480,4Binh thường00Không cần thiết00Tổng1201Kết quả ở bâng 1.1 cho thấy, đa số giáo viên đều đánh giá cao vai trò cúa việc rèn năng lực Sinh họI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạn Skkn sinh học thpt (6) năng lực; 40,0% giáo viên cho rằng việc rèn luyện nàng lực Sinh học cho học sinh THPT là cần thiết và không có giáo viên được điều tra đánh giá thấp việc rèn năng lực Sinh học cho hoc sinh THPT.1.2.Thực trạng rèn năng lực trong dạy học Sinh học ở trường phổ thôngĐê đánh giá việc cụ thể hóa nhận thức Skkn sinh học thpt (6) về vai trò của việc rèn năng lực trong thực tiền dạy học bộ môn Sinh hoc ớ trường phô thông, chúng tôi thiết kế câu hoi và tiến hành điều tra về thựcSkkn sinh học thpt (6)
trạng rèn năng lực Sinh học ở trường phô thông, xữ lý số liệu điều tra chúng tôi thu được kết qua như sau:Báng ỉ. 2. Kết quá điều tỉ a thực trạng rènI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạn Skkn sinh học thpt (6) yên110,567Thình thoáng580,433Không liên hãnh160Thường xuyên110,567rông1201Sổ liệu ớ báng 1.2 cho thấy mức độ rèn năng lực irong dạy học Sinh học ớ trường phố thòng cua giáo viên dạt mức trên trung binh (chiếm 56.7%). sổ lượng giáo viên thinh thoáng rèn luyện nâng lực cho học sinh trong dạy học van c Skkn sinh học thpt (6) òn chiêm li lệ 43.3%.Từ kết quả trên, chúng tòi thấy rang giáo viên nhận thức rõ về vai trò cùa việc rèn luyện năng lực trong dạy học Sinh học ò trườnSkkn sinh học thpt (6)
g phô thông.Tuy nhiên, trong thực tiền dạy học mức độ rèn năng lực cho học sinh một cách thường xuyên là chưa cao.1.3.Nguyên nhân ánh hường dền việc rI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạn Skkn sinh học thpt (6) hỏi tim hiểu một số khó khăn anh đển việc rèn năng lực cho học sinh cùa giáo viên, kết qua chúng tôi thu được như sau:Bang 1.3. Kết qua điều trơ nguyên nhớn anh hương đến việc rèn luyện năng lực cua giáo viên trong dạy học Sinh học ờ trường phò thòngNội dung điêu traKết quà điều tra giáo viênSố lượ Skkn sinh học thpt (6) ngTi lệI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạnI.ĐIẾU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẺNÓ Việt Nam. đinh hướng đôi mới căn bàn và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là "... Chuyên mạnGọi ngay
Chat zalo
Facebook