Skkn toán học thpt (24)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn toán học thpt (24)
Skkn toán học thpt (24)
3cấu trúc cùa sáng kiếnTrangI.Điều kiện hoàn cánh tạo ra sáng kiến...........................................4II.Mô tà giãi pháp...................... Skkn toán học thpt (24) ..........................................51.Mô ta giai pháp trước khi tọo ra sáng kiến. Thực trọng cua việc dạy giái bài toán hìnhhọc không gian bàng phưưng pháp toạ độ trong tnrừng TH PT hiện nay...............52.Mô ta giáipháp sau khi có sáng kiến..........................................152.ỉ. C Skkn toán học thpt (24) ư sở lý thuyết..........................................................152.2.Các vi dụ minh họa......................................................Skkn toán học thpt (24)
....252.2.1.Góc giừa hai đường thăng..............................................252.2.2: Góc giừa dường thăng và mặt phăng..........................3cấu trúc cùa sáng kiếnTrangI.Điều kiện hoàn cánh tạo ra sáng kiến...........................................4II.Mô tà giãi pháp...................... Skkn toán học thpt (24) ...................792.2.5: Khoáng cách giừa hai đường thang chéo nhau............................942.2.6: Thè tích nr diện, khối chóp, khối hộp................................1063.Thực nghiệm sư phạm..........................................................1193.l.Mục đích thực nghiệm............... Skkn toán học thpt (24) .......................................1193.2.Đổi lượng địa hàn và cách thực hiện......................................1193.3.NỘĨ dung vá thực nghiệm.Skkn toán học thpt (24)
.................................................1193.3.1.Thực nghiệm trong nghicn cứu kiên thức mới...........................1 193.3.2. Thực nghiệm 3cấu trúc cùa sáng kiếnTrangI.Điều kiện hoàn cánh tạo ra sáng kiến...........................................4II.Mô tà giãi pháp...................... Skkn toán học thpt (24) iã kết quá thực nghiệm..........................................127III.Hiệu quá do sáng kiến dem lại..............................................1281.Trước hết dối với việc dạy của giáo viên.....................................1282.Đổi vói việc học cùa học sinh...................................... Skkn toán học thpt (24) ..........1292. ỉ. về kiền thức.............................................................1292.2.về lư tướng tinh cảm...............................Skkn toán học thpt (24)
......................1292.3.về kỳ năng...............................................................1293.Khả nâng áp dụng và nhân rộng..............3cấu trúc cùa sáng kiếnTrangI.Điều kiện hoàn cánh tạo ra sáng kiến...........................................4II.Mô tà giãi pháp...................... Skkn toán học thpt (24) àn cành tạo ra sáng kiếnChúng ta đà biết rằng: Dạy học Toán là dạy cho người học có năng lục tri tuệ. Năng lực nãy sè giúp cho họ học tập và tiếp thu các kiến thức về tự nhiên, xà hội. bồi dường thế giới quan duy vật biện chúng. Vì vậy dạy Toán không chi dơn thuần dạy cho học sinh nắm dược kiến thức Skkn toán học thpt (24) , nhùng định li Toán học. Điều quan trọng Là dạy cho học sinh nâng lực tri tuệ. Nàng lực này sè dược hình thành và phát triển trong học tập.Trong quáSkkn toán học thpt (24)
trinh dạy học môn ì oán ờ bậc THPT các bài toán về góc và khoáng cách trong hình học không gian chiếm một vị tri rất quan trọng, xuyên suốt chương trì3cấu trúc cùa sáng kiếnTrangI.Điều kiện hoàn cánh tạo ra sáng kiến...........................................4II.Mô tà giãi pháp......................3cấu trúc cùa sáng kiếnTrangI.Điều kiện hoàn cánh tạo ra sáng kiến...........................................4II.Mô tà giãi pháp......................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook