skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS
skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS
Gỉ': Nguyễn Như DiịpTrường THCS Đức TinSáng kiền kinh nghiệmXÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CựC”THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIÉT dạ skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCSạy họcMÔN TOÁN THCScuZ'.foI.MỞ ĐÀU:1. Cơ sớ và lí do chon đề tài:Như chúng ta đà biết, năm học 2008-2009 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, là năm học thứ ba thực hiện cuộc vận động “Hai không” cúa Bộ GD&ĐT, năm học đầu tiên thực hiện chi thị của Bộ GD&ĐT về “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tí skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCSch cực”. Mục tiêu chủ yếu của việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là làm sao tạo nên một mòi trường giáo dục an toàn, binh dâng,skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS
lãnh mạnh, đãm bão sự gần gũi, gắn bó với nhân dân, xã hội, phụ huynh, học sinh, luôn tạo được sự thoa mái. binh yên. hứng khơi cho từng• ỉ •GĩNguyễn Gỉ': Nguyễn Như DiịpTrường THCS Đức TinSáng kiền kinh nghiệmXÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CựC”THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIÉT dạ skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCSt động tập thế, hoạt động xà hội một cách phù hợp và có hiệu quà cao....Ớ góc độ là nhừng giáo viên dạy học bộ món Toán bậc THCS, chúng ta suy nghĩ, nhận thức và đông góp gi cho phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” mả Bộ GD&ĐT đà phát dộng? Theo tôi, trước hết chúng ta cằn skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCSnhận thấy rô rang: Nếu trong từng tiết dạy học bộ môn Toán, mồi giáo viên bộ môn đầu tư xây dựng được “Lóp học thân thiện, học sinh tích cực” thi có nskkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS
ghĩa là chùng ta đã đóng góp được một phần “Nguyên liệu” đê xây dựng nén: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.Thế thi một câu hôi đạt ra ờ đây Gỉ': Nguyễn Như DiịpTrường THCS Đức TinSáng kiền kinh nghiệmXÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CựC”THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIÉT dạ skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS mà chơi, chơi mã học” vào các tiết dạy học nói chung và tiết dạy học môn Toán nói riêng, sè là một trong nhùng yếu tố rất quan trọng dể xây dựng nên: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”.- 2 -Trường THCS Đức TinSáng hiền kinh nghiệ. IIIGỉ': Nguyễn Như DiệpBời vi. vui chơi vừa là nhu cầu. vừa là skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCSquyền lợi cũa các cm học sinh, nó giúp các em càn bắng dược trạng thái tâm lí, tinh thần khi phai học hoài nhừng bãi (oán, nhùng con số khô cứng, nhữnskkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS
g ticl học câng thang,...Vui chơi còn là phương pháp giáo dục về hành vi dạo dửc cho các em thuộc hạng nhanh nhất, đạt hiệu quà cao nhất, kích cầu đượGỉ': Nguyễn Như DiịpTrường THCS Đức TinSáng kiền kinh nghiệmXÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CựC”THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIÉT dạ skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS Xóa dần dược ranh giới giữa học sinh khá giòi và học sinh yểu kém. học sinh dân tộc kinh và học sinh dân tộc ít người, học sinh con nhà giàu có và học sinh có gia cành khó khăn,...Từ những CƯ sờ. nhận thức ncu trên, cộng thêm nhùng kinh nghiệm nhô mà ban thản dã tích lũy dược trong những năm học qu skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCSa. lôi xin dược dóng góp một Sáng kicn kinh nghiệm có tựa đe : Xây dựng “Lớp hục (hân (hiện, học sinh (ích cực” (hông qua các (rò chơi (rong nhừng (iếskkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS
( dạy học Toán THCS.-3-Gỉ': Nguyễn Như DiệpTrường THCS Đức TinSáng kiến kinh nghiệm2Đỗi tương, phain vi nghiên cứu:a/ Đối tượng nghiên cứu:Học sinh từGỉ': Nguyễn Như DiịpTrường THCS Đức TinSáng kiền kinh nghiệmXÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CựC”THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIÉT dạ skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCSdề: "Học mà choi , chơi mã học”.-Tải liệu tham kháo: Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu chi đạo về: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cứa các cắp....3Kế hoach nghiên cứu:-4- skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCSGỉ': Nguyễn Như DiịpTrường THCS Đức TinSáng kiền kinh nghiệmXÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CựC”THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIÉT dạGọi ngay
Chat zalo
Facebook