Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm hiên cái đẹp làm xúc động lòng người đó cùng chinh là bán chất của vởn chương muôn đời. Khám phá chắt thơ cua tác phân) văn học trước het phai bat đau từ ngôn ngữ nghệ thuật của văn băn thơ văn. Bời ngôn ngừ chính là chat liệu, là phương tiện biêu hiện mang tinh đặc trưng cùa vãn học. ngôn ngữ là yế Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm u tố đau tiên mà nhà vãn. nhà thơ sử dụng đê sáng tạo ra tác phâm, nói như Maiacòpxki:Phái phí ton ngàn cân quặng chữMới thu về một chữ mà thỏi NhữngSkkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
chữ ấy làm cho rung động Triệu trái tim trong hàng triệu năm dàiVà cùng chính từ những kí hiệu đay bi ân ấy giúp cho chúng ta khám phá những tang bậc SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm chú trọng den điều này.Việc dọc văn bản chi được tiến hành trong một khoảng thời ậian rat hạn hẹp hoặc chi cho học sinh dọc lay lệ. Điều này thê hiện rỏ trong các khâu thiết kế giáo án cho giờ dạy. Giáo viên chu yếu giúp các em có kiến thức, biết khai thác tác phâm theo đặc trưng thè loại mà không Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm chú ỳ nhieu đen chất vãn. chắt thơ được thê hiện qua tác phàm. Xuàt phát từ nhìrng lí do trên, tôi nghiên cứu đê tài: Dạy học văn ban “Đàn ghi ta cuaSkkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
Lorca” (Thanh Thào) theo hướng khai thác chat thơ cua tác phâm. Với mong muon có những đóng góp cho việc học tập vả giáng dạy tác phẩm được thành côngSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm -Đê xuất cách thức dạy bài thơ này có hiệu quả.2.2.Nhiệm vụ nghiên cừu-Tìm hiêu chất thơ cua tác phàm Đàn ghi ta cua Lorca (Thanh Tháo)-Hướng dần học sinh dọc, vận dụng chat thơ trong quá trinh đọc- hiẻu bài thơ “Đàn ghi ta của Lorca”.-Thiết ke giáo án theo nhùng nội dung trên đè thực hiện các nhiệm Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm vụ dạy học.3Đối tượng và phạm vi nghiên cứu3.1.l)ểi tượng nghiên cứu-Cơ sờ li luận về nội dung chat thơ cua tác phâm “Đàn ghi ta cua Lorca”-Nghiên cứSkkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
u, phân tích giáo án và giờ dạy của đong nghiệp về vãn ban Đàn ghi ta cua Lorca (Thanh Tháo) (Ngừ vãn 12- tập I) tại trường THPT Mỳ Hào - Tinh Hưng YêSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm ng quá trình dạy đọc- hièu bài tho4Phương pháp nghiên cứu-Tòng hợp. khái quát, lựa chọn lại nhũng vân đẻ lí luận có liên quan đen đê lài-Kháo sát thục tiễn dạy học bài thơ Dân ghi ta cua Lorca ở lóp 12 theo sách giáo khoa ( Ban cơ ban)-Phuong pháp thực nghiệm sư phạm (điều Ira, phóng vần. phưomg phá Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm p chuyên gia....)CHƯƠNG 1VAI TRÒ CỦA ( HAT THƠ TRONG DẠY HỌC THƠ TRƯ TÌNH1.1.Quan niệm về chất thơ trong tác phẩm văn họcTrong sáng tác vãn học nghệ tSkkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
huật, chất thơ được xem như một đặc tính quan trọng đem lại sự cuốn hút kì diệu cho hình tượng nghệ thuật và tác phàm. Chất thơ biêu hiện ờ cái đẹp cuSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm c động tâm hôn cho người dọc. Thòng thường người ta cho rẳng chat thơ là một thuộc tính chi riêng thơ mới có. Nhưng thực ra chất thơ có thê tim thay trong cã nhừnệ thẻ loại văn học khác như văn xuôi ( tiêu thuyết, truyện ngắn, tân văn....), kịch... Chat thơ được tạo nên từ những hình ảnh đẹp. giàu s Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm ửc biêu câm. từ những ngôn từ giàu nhạc điệu, bay bông thanh thoát....Vậy là “ cái chat trừ tinh bay bòng, diệu ki của hình ảnh , âm diệu, ngôn ngừ...Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
von là của thơ ca. đen một lúc nào đó lại có thè tim thay trong hau het các thê loại”Tác phâm văn chương chính là sự thâm thấu của nhà văn về cái đẹp SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm c nội dung, chat thơ cỏ thè năm đây đó trong cuộc sông ờ nhùng mặt kết tinh tiêu biêu, hoặc ờ trong vãn xuôi. Nhưng nói như thi hào Huy Gô. chat thơ bộc lộc một cách diễn cảm, mâu sac qua cấu trúc cua ngôn ngừ thi ca.Trong đời song hàng ngày, khi nói den chat thơ thường có thói quen nghi đen cái gi Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm dẹp. thơ mộng, lí tường, bay bòng như một khung cánh thiên nhiên thơ mộng, sơn thủy hừu tinh, một người con gái dẹp, một tâm hồn làng mạn. Người ta ítSkkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
nghĩ hon den chat thơ trong nhùng cánh đời lam lũ, mệt nhọc hay nhùng cánh tượng bê bộn, tăm toi. Quan niệm trên dường như đà trớ thành một thói quenSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm ượng khách quan phần nên thơ cùa nó, cung câp cho nó một dáng hình, một cách giai thích, một lí tương đẹp. E)ó là nhiệm vụ chung cùa nghệ thuật và trực tiếp cua thi ca.Khác với chắt thơ trong đời song thường được quan niệm như một cái gì đẹp, thơ mộng, ton tại khách quan, chat thơ trong nghệ thuật b Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm ao gôm sự thong nhắt giừa những phàm chat cua đoi tượng khách quan với cảm hứng sáng tạo chu quan cùa nhà thơ. Thực tế khách quan được chọn lọc ờ nhừnSkkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
g mặt kết tinh tiêu biêu, ờ những chi tiết, hình ánh chân thực là tiên đề trực tiếp đê tạo nên chất thơ. chính hiện thực phong phú dó cỏ tác dụng gây SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm người nghệ sĩ. Nhùng hình tượng thơ ca chân chính đêu chửa đựng một lí tương đẹp, một sức tưởng tượng phong phú và những căm xúc lảng đọng sâu sác. Chat thơ là một phàm chat tông hợp được tạo nên từ nhiêu nhân to. Những nhàn tố này cùng có thê có trong nội dung cấu tạo của các thẻ loại khác, nhung Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm ở thơ biêu hiện tập trung hơn và được hòa hợp, liên kết một cách vững chắc tạo nên những phâm chat mới.Xác định chất thơ là một vàn đe khó, rất khó. ĐSkkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm
úng như nhà văn Nguyễn Tuân nhận xét “Định nghĩa vê chat thơ cho thật chinh xác và toàn thập, tòi thay nó củng khó như định nghía cho chất uymua (humoSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm h Skkn dạy học văn bản “đàn ghi ta của lorca” (thanh thảo) theo hướng khai thác chất thơ của tác phẩm cũa người nghệ sĩ thi việc tim hiêu chất thơ lại là can thiết và quan trọng đê làm cơ sờ lí luận di vào địa hạt thơ ca.”SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LORCA” (THANH THÁO) THEO HƯỚNG KHAI THÁC CHÁT THO CƯA TÁC PHẢM”ván học thực chát ìà tìm hGọi ngay
Chat zalo
Facebook