skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
PHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh bản hình thức và phương pháp thi, kiếm tra và đánh giá kết quá giảo dục, đào tạo, bão dam trung thực, khách quan.... ”, Nhận thức được tam quan trọng của việc tăng cường đôi mới kiêm tra đánh giá thúc đày đòi mới phương pháp dạy học. trong nhừng năm qua. Bộ Giáo dục và Đào tạo đà tập trung chi đạo đ skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh oi mới các hoạt động này nhẩm tạo ra sự chuyên biến cơ bàn về tổ chức lìơạt động dạy học. góp phan nâng caơ chat lượng giáo dục trong các trường trungskkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
học. Thông tư 58 của Bộ giáo dục sửa đôi. quy định đổi với bài kiêm tra đánh giá bảng diêm so theo hình thức bài kiêm tra trên giấy hoặc trên máy tinPHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh thê về thái độ, hành vi, kết quá sàn phàm học tập của HS gắn với các chu dề học tạp và hoạt động trãi nghiệm, hướng nghiệp theo định hướng phát triển phàm chất, năng lực HS. Tăng cường sử dụng công nghệ thòng tin trong kiêm tra, đánh giá trên mây tinh đê nâng cao năng lực tự học cho HS.Đòi mới kiêm skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực. Là vân đè luôn được Sớ giáo dục và đào tạo Nghệ An quan tàm chi dạo từ năm học 2014 - 2015skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
đến nay, trong công văn Hướng dần thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2020-2021 của sờ giáo dục có viêtiCăn cứ vào mức độ càn đạt cùa chươnPHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh ng các bài kiêm tra, đảnh giá dám báo phù hợp vói doi tượng học sinh và tang dần ti lệ các câu hói. bài tập ớ mức độ yêu cầu vận dụng, vạn dụng cao: có hướng dan cụ thê cho học sinh trước khi tô chức thực hiện. Đây mạnh ừng dụng công nghệ thông tin trong dỏi mới hình thức, phương pháp kiêm tra, đánh skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh già; chuán bị tôt các diêu kiện dè từng bước triền khai các hoạt dộng kiêm tra, dành giá, thi trực tuyển, bao dám chat lượng hiệu quà.Tuy vậy. hiện nskkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
ay do nhiều li do mà việc kiêm tra đánh giá kết quá học tập cua học sinh theo hướng phát triẻn năng lực trong các trường pho thòng chưa được quan tâm PHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh vận dụng đùng quy trinh biên soạn đê kiêm tra. hình thức kiêm tra chủ yeu qua bài viết nên các bài kiêm tra còn nặng tinh chủ quan của người dạy. Thực trạng trên đây dân đèn hệ qua nhiêu học sinh phô thông còn thụ động trong làm bài kiêm tra. chưa phát triên được các năng lực học tập của băn thân.Q skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh ua thực tiền đòi mới dạy học và kiêm tra đánh giá theo hướng phát trièn năng lực môn Địa lí đà đạt nhiêu kết quà nhất định, tòi xin mạnh dạn đe xuất sskkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
áng kiến “ĐÒI MỚI HÌNH THỨC KIEM TRA ĐẢNH GIẢ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 10 - THPT THEO ĐỊNH HƯỞNG PHÁT TRIỂN CÁC PHÀM CHAT NÂNG Lực CỦA HỌCSINirĐâPHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh c hình thức, phương pháp kiêm tra đánh giá học sinh THPT. đó là bước đệm quan1trọng đê chuẩn bị tàm thế cho giáo viên tiếp cận hiệu quá với các hình thức kiểm tra đánh giá mới chương trinh giáo dục pho thòng 2018 ờ các năm học sau.2Tính mới vả dóng góp của đề tài.-Nàng cao chất lượng KTĐG học sinh q skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh ua xây dựng câu hoi và bài tập. xây dựng bộ công cụ đánh giá phục vụ trong kiêm tra đánh giá theo định hướng PTNL chương trinh Địa ĩí lơp 10-THPT-Đa dskkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
ạng hóa các hĩnh thức đánh giá nham phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh.3Mục đích, nhiệm vụ cùa đề tài.-Nghiên cứu một số van đe lý luận vPHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh ng PTNL trong chương trình Địa li lớplO-THPT.-Xây dựng bộ công cụ đánh giá gồm:+ Câu hòi và bài tập theo hướng PTNL một so chù đe trong chương trinh Địa li lớp 10 - THPT theo định hướng PTNL nhăm phục vụ kiêm tra đánh giá.+ Bộ công cụ đánh giá cho các hình thức đánh giá theo định hướng PTNL nhẳm phụ skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh c vụ kiêm tra đánh giá.-Thực nghiệm kiêm tra cho KTĐG thường xuyên, dinh ki Địa lí 10 theo định hướng PTNL.4Phạm vi nghiên cứu.-Đe tài đã tồ chức thựcskkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
nghiệm ớ đơn vị công tác và một số trường THPT thuộc 2 huyện Yên Thành và Đò Lương.-Đe tài có khả năng ứng dụng rộng rãi và phù hợp ở nhiều trường THPHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh ăm học 2020- 2021.6Phương pháp nghiên cứu.-Thu thập thòng tin. tim hiểu thực te.-Xứ lý. tòng hợp thông tin. khái quát, rút ra kết luận và đe ra giải pháp phù hợp.-Thê nghiệm đề tài vào thực tiễn và tiếp tục bô sung hoàn thiện.2CHƯƠNG 1: Cơ SỜ LÝ LUẬN VÃ THựC TIÊN CÙA VẮN ĐÈ ĐOI MỚI HÌNH THỨC KIẺM TR skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh A ĐANH GIÁ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 10 - THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẺN CÁC PHẢM CHẲT NĂNG Lực CỬA HỌC SINH1.1.Tông quan những nghiên cứu liên qskkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
uan đen đề tài.Van đề đòi mới kiêm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực được đề cập khá nhiều trên các phương tiện thông tin. ờ lPHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh giá Bùi Thị Hậu đã có nghiên cứu “ Đôi mới dạy học và kiềtn tra đánh giá trong phán địa lí tự nhiên lớp 10-THPT". Tuy nhiên, van đe đôi mới hình thức, phương pháp kiêm tra đánh giá trong các công trinh nghiên cứu. sách, bài viết mà tác giả dề tài sưu tim được, chưa có còng trinh nào nghiên cứu chuy skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh ên sâu về đôi mới các hình thức kiêm tra đánh giá theo định hướng phát triẻn năng lực đó lã một “khoảng trống” rat lớn về lý luận và thực tiền đòi hôiskkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh
đề tài sáng kiến phái làm rò.1.2.Cơ sở lí luậnỉ. 2.1. Một so van dề chung ve kiêm tra đánh giá theo nàng lực-Năng /ực là khả năng vận dụng những kiếnPHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn b skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh nàng lực: Đánh giá năng lực là đánh giá kiên thức, kĩ năng và thái độ của người học trong một bổi cánh có ý nghĩa. Cụ thè là đánh giá khả năng của học sinh vận dụng các kiến thức, kì năng đà được học vào giài quyết các tinh huống trong học tập hoặc trong cuộc song hàng ngày. skkn đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình địa lý lớp 10 – THPT theo định hướng phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh PHẤN I: ĐẬT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đôi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Đòi mới càn bGọi ngay
Chat zalo
Facebook