skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
PHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 nước và ngành giáo dục quan tâm hàng đâu, nhâm nàng cao chất lượng dạy học trong thời đại mới. Định hướng quan trọng trong dôi mới phương pháp dạy học là phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo, phát triền năng lực cộng tác làm việc cua người học.Trong quá trinh chuần bị thực hiện đê tài sáng kiế skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 n, chúng tôi có lim hicu các dề tài SKKN dà làm của các giáo viên, chúng tôi thay dà cỏ nhiều de tài dề cập den van de dôi mới phương pháp cho học sinskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
h như dạy học chủ de, dạy học dự án hay dạy học stem, dạy học trai nghiệm... Trong các công trinh nghiên cứu. sách, bãi viết sưu tim dược về van dề dạPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 h trai nghiệm thực tè trước sau đó VC triên khai các phương án dạy học, côn lại chưa có công trình nào nghiên cứu chuyên sâu về việc áp dụng kiến thức dà học dè liên hệ ớ dịa phương nham giảo dục tình yêu què hương . dong thời hinli thành lư duy phát tricn nen nông nghiệp hàng hóa thông qua san xuất skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 ớ dịa phương . Đó lả cơ sờ dể chúng tôi triển khai dề tài theo hướng nảy. Ket quá nghiên cứu cúa dề tải sê có nhũng dóng góp ve lý luận và thực tiễnskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
doi với dạy học gan lien V ới thực lien cho học sinh, góp phàn làm làng khá nâng nam bai kiên thức vả hứng thủ học tập cho học sinh.2Lí do chọn đề tàiPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 t sức quan tâm.l ại Hội nghị lần thứ 8 Ban ('hấp hành Trung ương Dăng ('ông sân Việt Nam (khóa XI) đà thông qua Nghị quyết về dôi mói cán ban. toàn diện giáo dục và dào tạo dáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa. hiện dại hóa trong diêu kiện kinh lể thị trường định hường xã hội chú nghía và hội nhập quổc r skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 e; Quốc hội dã ban hành Nghị quyểt so 88/2014/QII13 về dôi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phô thòng, góp phan đôi mới căn ban. toàn diện giskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
áo dục và đào lạo. Mục ticu dối mới dược Nghị quyết 88/2014/QH13 của Quốc hội quy định: "'Doi mới chương trinh, sách giáo khoa giáo dục phô thông nhamPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 n nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cà về phàm chat và năng ỉ ực, hài hòa đức, tri. thê, mỹ và phát huy tot nhất tiềm năng cùa moi học sinh. ”Quan diêm của chương trinh Giáo dục phồ thòng mới cùng đâ nhắn mạnh đen việc dạy học gan với thực tiền đê phát skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 huy toi đa các phàm chat năng lực của người học nhảm đáp ứng được yêu cảu phát triển cùa đất nước cùng như tiến1bộ của thời đại: "Chương trình giáo dụskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
c phò thòng bão đám phớt triền phàm chất và năng ỉực người học thông qua nội dung giáo dục với nhưng kiến thức cơ bản, thiết thực, hiện dại: hài hòa đPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 n ở các lớp học trên; thòng qua các phương pháp, hình thức tò chức giáo dục phát huy tinh chu dộng và tiêm nang cùa môi học sinh, các phương pháp kiêm tra, đánh giã phũ hợp với mục tiêu giáo dục và phương pháp giáo dục de đạt dược mục tiêu đó". Trong mục tiêu cùa chương trinh giáo dục Phô thông 2018 skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 cùng đà nhắc đền là "...giúp học sinh làm chu kiên thức phô thông, biêt vận dụng hiệu quà kiến thức, kĩ năng dà học vào dời song và tự học suốt dời,skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
có định hướng, lựa chọn nghê nghiệp phù hợp,...cỏ những đóng góp tích cực vào sự pháttriền cua dâl nước và nhân loại"Trong Chương trinh giáo dục phô tPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 trong thực lien ngày càng phô biến và có lác động tích cực đen việc giáo dục cho học sinh các pham chất và năng lực can thiết, ỉ )ạy học chi truyền thụ kiến thức một chiêu tữ sách giáo khoa sè làm cho học sinh nhàm chán xà không mang lại hiệu quà như mong muôn. Hiện nay. xu hướng dạy học giáo dục hư skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 ớng học sinh đen các hoạt động trai nghiệm thực lien găn kiến thức dà học vào trong thực tiễn, giúp học sinh chú dộng hơn trong việc tiếp nhận tri thứskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
c và bicl V ận dụng những tri thức đó đe giai quyêl các X an đe thực le mang lại hiệu qua cao trong hoạt động dạy học và giáo dục. Mặt khác, việc cho PHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 m mê hem với bài học x à môn học.Điều kiện tự nhiên cúa dịa phương nơi học sinh sinh song có nhiều thể mạnh đê phát Iren các sàn phâm nồng nghiệp theo hướng hàng hóa. nhưng việc khai thác thế mạnh đó chưa thực sự được quan tâm. Thông qua hoạt động trai nghiệm này nhằm hình thành cho học sinh có dược skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 nhận thức về tiềm năng kinh te của dịa phương mình là rất lớn và có the phát huy hiệu quà cao đê đây mạnh phát tricn kinh te địa phương nói chung vàskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
gia đinh cùa các em nói riêng.Bước đâu hình thành cho học sinh tư duy phát triền nền nông nghiệp theo hướng hàng hóa từ dó học sinh có the dưa ra dượcPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 định hướng nghề nghiệp, giúp học sinh nhìn nhận dược tiềm năng phát triển kinh tế trên chinh quẻ hương minh từ dó học sinh có nhùng lựa chọn nghe nghiệp đúng đan đong thời góp phan cung cấp nhân lực tại chỗ cho địa phương...Chinh nhừng li do trên, nên chủng tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến: “Hình thàn skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 h tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh2thông qua dạy học trai nghiệm chu đề: Địa lí Nông nghiệp lóp 10” đê nhăm góp phskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
an chia sẽ với các đồng nghiệp đong thời mong muốn giáo dục học sinh tinh yêu quê hương đai nước, thòng qua đô chúng tôi cùng mong muốn định hướng nghPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 t nòng nghiệp ờ địa phương, nâng cao chat lượng dạy học làm tăng hứng thủ học tập cho học sinh, từ dỏ phát huy tinh tích cực sáng tạo của học sinh trong học lập cùng như thực lien cuộc sông.Dỏng thời nham giúp học sinh hiêu rò được kha năng phát triền nên nông nghiệp hàng hóa ơ địa phương từ đó giáo skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 dục linh yêu que hương, có mong muôn cong hiên nguồn nhân lực cho dịa phương.Ngoài ra dề tài cũng mong muốn rèn luyện các kì năng can thiết cho học sskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
inh: làm việc hợp lác nhóm, phân lích trao đôi vẩn đề. khao sát thực lien, công nghệ thông tin..4Nhiệm vụ nghiên cứuNhiệm vụ chinh của dề tài là trinhPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 inh bây một so van de hoạt dộng trải nghiệm trong giáo học tập và giáo dục. Ngoài ra hướng dẫn học sinh các biện pháp tiên hành hoạt động trai nghiệm cùng như hướng dan học sinh thực hiện các giai pháp đè đưa một sản phẩm cúa dịa phương thành sân phẩm hàng hóa trong thời dại 4.0.5Phạm vi nghiên cứu- skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 Kiên thức: Vận dụng kiên thức chủ dề Địa li nông nghiệp lóp 10 dề giúp học sinh lư duy về phát triên nền nông nghiệp ờ địa phương theo hướng hàng hóaskkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10
. - I lọc sinh: Áp dụng cho một số lóp học sinh khối 10 tại dơn vị chủng tôi công tác năm học 2020 - 2021.6.Dối tượng nghiên cứuHình thành tư duy cho PHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà n skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 p nghiên cứuDe lài chúng tòi sir dụng các phương pháp như: phân tích, tòng hợp. tư duy lãnh thổ, thống kê dê làm rò các vắn dề li luận, kháo sát dối chiếu của dề tải.('húng tôi còn sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiền, thực địa dê giãi quyết vân đề trài nghiệm thực tiễn.3PHẤN NOI DUNGCHƯƠNG L Cơ skkn hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở địa phương cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm chủ đề địa lý nông nghiệp lớp 10 SỜ Lí LUẬN VÀ cơ SỜ THựC TIÈN CỦA ĐÈ TÀI1. Co- sỡ lí luậnPHẢN DẠT VÁN DÊ1Tổng quan về van đề nghiên cứuĐôi mới phương pháp dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng cùa đôi mới giáo dục được Dang, Nhà nGọi ngay
Chat zalo
Facebook