skkn “vận dụng mô hình “lớp học đảo ngược” (flipped classroom) vào dạy học địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT”
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn “vận dụng mô hình “lớp học đảo ngược” (flipped classroom) vào dạy học địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT”
skkn “vận dụng mô hình “lớp học đảo ngược” (flipped classroom) vào dạy học địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT”
MỤC LỤCNỘI DUNGTrangPHÂN I-ĐẶT VẤN ĐÊ11. Lý do chọn đê tài12. Mục đích nghiên cứu2 2 23. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu4. Nhiệm vụ nghiên cứu5. Phươn skkn “vận dụng mô hình “lớp học đảo ngược” (flipped classroom) vào dạy học địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT” ng pháp nghiên cứu336. Điếm mới trong kết quà nghiên cún của đê tài5PHÀN II. NỘI DUNG NGHIÊN cứuChương 1: Cơ sờ lí luận và thực tiễn sử dụng mô hình lớp học đào ngược trong dạy học nhằm phát triên năng lực tự học cho học sinh551.1.Tổng quan các công trình liên quan đẽn đê tài.51.2. Năng lực tự học51 skkn “vận dụng mô hình “lớp học đảo ngược” (flipped classroom) vào dạy học địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT” .2.1.Khái niệm lự học và năng lực tự học61.2.2. Cấu trúc của năng lực lự học61.2.3. Các hình thức tự học71.3. Mô hình lớp học đảo ngược (Flipped Classskkn “vận dụng mô hình “lớp học đảo ngược” (flipped classroom) vào dạy học địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT”
room)71.3.1. Khái niệm mô hình lớp học đào ngược81.3.2. Vai trò. đặc điếm mô hình lớp học đảo ngược91.3.3. Nguyên tâc lõ chức hoạt động học lập theo mMỤC LỤCNỘI DUNGTrangPHÂN I-ĐẶT VẤN ĐÊ11. Lý do chọn đê tài12. Mục đích nghiên cứu2 2 23. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu4. Nhiệm vụ nghiên cứu5. Phươn skkn “vận dụng mô hình “lớp học đảo ngược” (flipped classroom) vào dạy học địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT” triển năng lực tự học ở một số trường THPT trên địa bàn.101.4.1. Kết quả điều tra học sinh12MỤC LỤCNỘI DUNGTrangPHÂN I-ĐẶT VẤN ĐÊ11. Lý do chọn đê tài12. Mục đích nghiên cứu2 2 23. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu4. Nhiệm vụ nghiên cứu5. PhươnGọi ngay
Chat zalo
Facebook