skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
Sáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học dào tạo, đáp d’ng yêu câu công nghiệp hóa hiện dại hóa ưong diều kiện kinh tê thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tẽ" và nghị quyết đại hội lân thứ XII của Đảng "Chuyên mạnh quá trình giáo dục từ chù yếu trang bị kiên thức sang phát triển toàn diện nâng lực và phẩm chãi người học", giáo dục skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học phố thông nước ta hiện nay đang lừng bước chuyên từ dạy học tiếp cận nội dung sang dạy học định hướng phát triển phẩm chãt, năng lực người học. Khôngskkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
khí đối mới giáo dục đang sục sôi khâp cả nước. Quả thực, giáo dục Việt Nam đang có những bước chuyên mình đê dõi mới, đế thoát khỏi lõi giáo dục truSáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học dạy học và tích cực học tập các mô đun bôi dường đang được triển khai. Tồi rất đông tình và hứng khởi với những chủ trương đối mới giáo dục nước nhà của Đàng, Bộ giáo dục và đào tạo. Thực sự qua nhiêu năm, tôi cũng luôn trăn trở trước thực trạng dạy học nặng về kiến thức lí thuyết, ít gân liên với skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học kiến thức thực tiên. Thực tẽ, nhiêu học sinh giỏi chi giỏi vẽ mặt lí thuyết, khi được hỏi vê kiến thức thực tẽ cũng như các công việc thường ngày, kĩskkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
năng sông..., các em tỏ ra rất lúng túng. Ở nhiêu bài học Địa lí, tôi cùng tự đặt câu hỏi: Học xong bài học này, học sinh sè được cái gì ? Nêu là mìnhSáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học vào thực tẽ cuộc sống và công việc của các em sau này rất ít. Vì vậy, sức hấp dân học sinh trong các giờ học Địa lí chưa nhiêu.Có một điêu mà nhiêu giáo viên chúng lôi băn khoăn: Phương pháp dạy học đối mới, hình thức kiêm tra đánh giá dõi mới... nhưng chương trình nội dung SGK cù, lạc hậu, nặng vê skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học kiến thức lí thuyết thì việc đổi mới quả thực rất khó. Nẽu giáo viên chưa đủ tự tin đê bứt phá khỏi kiẽn thức SGK thì thực sự các bài học Địa lí chủ yskkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
ếu vần là kiến thức sách vở, ít gân liên với thực tiên.Có thê lẩy một sõ ví dụ: Trong bài 15: Vãn đề môi trường và phòng chống thiên tai ( Địa lí lớp Sáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học òng chõng...Tôi lự hỏi tại sao lại thiêu mất cái quan trọng nhất là kì năng phòng chông thiên tai: kì năng phòng chống bào, lũ lụt...Điêu này cũng thê hiện rõ trong chương trình Địa lí lớp 11 THPT, cái "Được" sau các bài học của các em vàn là nhừng am hiếu vê tự nhiên dân cư, xà hội, sự phát triển k skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học inh tê ... của các khu vực, các nước trên thê giới. Cụ thế, sau khi học bài 5: Một số vấn đề của châu lục và khu vực, tiết 1 (một số vẫn đê của châu Pskkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
hi), học sinh mới chi thấy được châu Phi tuy giàu có vê tài nguyên, nguôn-1-Sáng kiên kinh nghiệm năm học: 2020-202lao động, nên kinh tê có khởi sắc nSáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học có, kinh tê phát triển số một thê giới...Vậy thì, những kiên thức và kì năng đẽ các em có thế áp dụng vào cuộc sõng cùng chì rất ít. Thiết nghi, bên cạnh những mục tiêu trên, cân hướng tới mục tiêu học sinh học được cách sống, cách ứng xử, cách làm giàu, cách thích úìig với thiên nhiến khắc nghiệt. skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học .. tù* các nước trên thê giới hay các vùng trong nước. Có như vậy, những bài học mới đem lại niềm say mê và có sức cuốn hút các em.Đặc biệt các tiết dskkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
ạy thực hành nói chung và trong chương trình Địa lí lớp 11 nói riêng chủ yêu đi sâu vào phát triển các năng lực chuyên biệt của mồn Địa lí: vè biếu đồSáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học c tiết dạy thực hành, ngoài các kì năng đặc trưng của môn Địa lí. cân có thêm các hoạt động trài nghiệm sáng tạo đẽ phát huy năng lực và tính sáng tạo của học sinh, gân hoạt động học của các em với thực tẽ cuộc sõng và công việc của các em sau này. Đây cũng là một nội dung quan trọng đang được đê cậ skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học p nhiêu trong chương trình giáo dục phố thông mới năm 2018 của Bộ giáo dục và đào tạo.Trăn trở với những suy nghi trên, bản thân tôi mạnh dạn đưa ra đskkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
ê tài: "Đối mới các tiết dạy thực hành môn Địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phârn chất, năng lực người học”.II.MỤC ĐÍCH - NHIỆM vụ CỦA ĐẾ TÀSáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học yện kì năng sõng, đê tài của tôi hướng tới mục đích tạo điều kiện cho việc thực hiện đổi mới hình thức, phương pháp dạy học, phương pháp kiêìn tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học, làm cho giờ học Địa lí không quá nặng nê vê mặt kiến thức, trở nên nhẹ nhàng, thiết thực, gắn với skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học thực tê cuộc sống; góp phân đối mới và nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Địa lí phù hợp với nhừng yêu câu của thời đại mới.2Nhiệm vụ-Đưa ra cơ sờ lískkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
luận và thực tiên của việc đối mới các tiết dạy thực hành Địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học.-Thiết kế một SỐ tSáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học hiệm một số tiết dạy thực hành đẽ rút ra kết luận cân thiết.III.ĐÕI TƯỢNG - PHẠM VI NGHIÊN cứu CỦA ĐÈ TÀI- 2 -Sáng kiên kinh nghiệm năm học: 2020-202Đẽ tài của tôi nghiên cứu những vãn đề xoay quanh nội dung các tiết dạy thực hành môn Địa lí bậc THPT.IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu-Phương pháp thu thập, x skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học ử lí thông tin: Tù' các nguồn tài liệu, sách báo, ti vi, truy cập mạng Internet...-Phương pháp phân tích lông hợp đẽ xây dựng các ý tường thiết kẽ kếskkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
hoạch bài giảng thực hành Địa lí theo định hướng phát triển năng lực.-Phương pháp thử nghiệm thực tẽ: Các ỷ tưởng mà tôi đưa ra là trài nghiệm thực têSáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học ạch bài dạy theo ý tưởng của đê tài ở nhiêu lớp học, trường học.-Phương pháp thống kê toán học: Xử lí các số liệu đã thu thập được và đánh giá hiệu quà của đê tài.'IV. Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀIVới nhừng ý tưởng mới mẻ, hi vọng đê tài của tôi sẽ góp một phân bé nhỏ trong việc đối mới dạy học theo định hướng skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học phát triền năng lực. Qua đê tài này, giáo viên Địa lí sè có cách nhìn nhận mới vê cách thức tố chức dạy học Địa lí theo hướng gắn liên với thực tiên.skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
Với những ý tưởng trình bày trong đê tài, các phương pháp, hình thức dạy học, cùng nhu’ phương pháp kiếm tra đánh giá theo định hướng phát triẽn năng Sáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học trài nghiệm những vân đê gắn liên với cuộc sống, với công việc sau này, hình thành những kĩ năng sống cơ bân đẽ các em năng động, tự tin khi bước vào cuộc sống. Giò' học Địa lí đối với các em không còn nặng nê mà tạo câm giác thoải mái: việc tiếp nhận kiên thức và hình thành kì năng đến với các em m skkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học ột cách tự nhiên, nhẹ nhàng, không gò bó.Đê tài có khả năng được ứng dụng rộng rãi đối với việc dạy học tiết thực hành môn Địa lí cho học sinh ở tất cskkn đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lý bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
à các trường THPT trong cà nước.VI. TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀISáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục và Sáng kiên kinh nghiệm nám học: 2020-202PHĂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO LỰA CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết TW8 khóa XI về “ Đôi mới cân bân, loàn diện giáo dục vàGọi ngay
Chat zalo
Facebook