skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
PHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với vi skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT iệc dạy lí thuyết thi việc giáo dục ki năng cho học sinh là vấn đề het sức can thiết trong giai đoạn hiện nay. Một trong số các ki năng cần trang bị cho học sinh trong môn địa lí là kí năng ửng phó với biến đôi khí hậu. bao vệ mòi trường và phòng chong thiên tai.Hiện nay ván đe biến đỏi khí hậu. bão skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT vệ mỏi trường và phòng chong thiên tai không chí một quốc gia hay một so quốc gia mà tat cá các quốc gia trên the giới đều quan tâm đen nhửng van đeskkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
này. Tại sao lại như vậy? Bơi vì biến đôi khi hậu đà có những tác động xấu đen mòi trường và gia tàng các loại thiên tai.Sự biến đôi khi hậu toàn cầu PHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với vi skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT g chọi với các hiện tượng thời tiết cực đoan: lù lụt. khò hạn. nang nóng, bào tuyết... Dự báo của IPCC (ủy ban Liên chính phũ về thay đòi khi hậu) chi ra. the giới sè còn phái đón nhận nhưng mùa mưa dừ dội hơn vào mùa hè. bào tuyết khùng khiếp hơn vào mùa dông, khô hạn sè khắc nghiệt hơn. năng nóng skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT cùng khốc liệt hơn...Mặc dù chúng ta thường xuyên cập nhật nhưng thòng tin về biêu hiện của biến đôi khí hậu, bao vệ môi trường và các thiên tai qua cskkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
ác bàn tin thời tiết trên các phương tiện thông tin đại chúng, chúng ta cũng đà và đang có những kế hoạch ứng phó the với nhừng tác động xấu do biên đPHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với vi skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT g trinh truyền thông ve van đe biển đòi khi hậu. bão vệ mòi trường và phòng chống thiên tai hoạt động rat tốt và có hiệu quả , the nhưng số người chet do hoạt động thiên tai vần còn nhiều, điên hình như năm 2020 ở các tinh mien tiling? Phải chăng chùng ta còn thiếu các biện pháp giáo dục mang tinh t skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT hiết thực hơn ( như giáo dục trong cộng đồng, giáo dục trong trường học ...). Đặc biệt chúng ta chưa phát huy het vai trò cũa giáo dục phòng chong thiskkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
ên tai. ứng phó với biến đòi khi hậu và bào vệ môi trường trong trường học. Vi đối tượng giáo dục ở đây là học sinh- đoi tượng dễ bat chước và het sứcPHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với vi skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT thê truyền tãi kiến thức đó tới các thành viên trong gia đinh và cộng đồng bang nhiêu cách rat có hiệu quả. Xét thay tầm quan trọng cũa học sinh trong việc ứng phó với biến dồi khi hậu. bao vệ mỏi trường và phòng chổng thiên tai. ngày 25 tháng 1 năm 2014 Bộ giáo dục và đào tạo đà ra Quyết Định sổ 32 skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT 9 QĐ-BGDĐT “Ve việc phê duyệt đe án thòng tin. tuyên truyền về ứng phó với biên đòi khi hậu và phòng chống thiên tai trong trường học giai đoạn 2013-2skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
020". Qua đó có thê thay được việc giáo dục ki nàng cho học sinh là het sức can thiết.1Từ nhừng lý do trên tôi quyết định chọn để tài "Giáo dục kỹ nănPHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với vi skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT í 12 THPT* làm đối tượng nghiên cứu của minh.II.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu1Đối tượng nghiên cứu.- Nghiên cứu phương pháp dạy học giáo dục kỹ năng ứng phó với biên dôi khí hậu. bao vệ môi trường và phông chong thiên tai cho học sinh khối 12 THPT trong quá trình dạy học môn Địa li2.Phạm vi nghiên c skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT ứu .-Nghiên cứu về giáo dục kỳ năng ứng phó với biến đòi khi hậu. bao vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua Bài 15: Bao vệ môi trườnskkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
g và phòng chong thiên tai - Địa li 12 THPT.- Địa bàn nghiên cứu và thực nghiệm đề tài ở một sổ trường THPT trên địa bàn huyện Quỳnh Lưu. Thị xà HoàngPHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với vi skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT ất và đời sống của con người.-Nghiên cứu về các biện pháp bão vệ mòi trường và phòng chống thiên tai.-Nghiên cứu về các phương pháp giáo dục các kỷ năng ứng phó với biến đôi khí hậu.2Nhiệm vụ nghiên cứu-Tim hiẻu về các khái niệm liên quan đến biến đôi khi hậu. mòi trường và thiên tai.-Tim hiểu về cá skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT c phương pháp giáo dục các kỳ năng ứng phó với biến dôi khi hậu. bào vệ mòi trường và phòng chong thiên tai.-Tim hiẻu về kiến thức sách giáo khoa Địaskkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
li 12 bài 15 - Bao vệ mòi trường và phòng chong thiên tai.IV.Phương pháp nghiên cứu-Các phương pháp nghiên cứu ỉý luận+ Đọc và nghiên cứu các tài liệuPHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với vi skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT iờ, trao đôi với giáo viên và học sinh.+ Điều tra. kháo sát tinh hình dạy học theo hướng giáo dục kỳ năng sống.+ Tông kết kinh nghiệm thực tiễn.V.Những đóng góp mới CUÍÌ đề tàiỉ. về lý luận : Đè tài góp phân làm sáng to cơ sờ li luận giáo dục kỳ năng ứng phó với biên đòi khi hậu. bão vệ môi trường v skkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT à phông chống thiên tai cho học sinh qua môn Địa li ở trường THPT ban cơ bân.2 Vê thực tiễn : Cung cấp những giá trị cụ thế về mức độ thành công cùa vskkn giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai cho học sinh qua bài 15 bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai địa lý 12 THPT
iệc đưa giáo án dạy học cung cap các kỳ năng vào thực tiền giáng dạy mòn Địa li 12 - bài 15 ớ trường THPT.3PHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với viPHẢN I : ĐẠT VÁN ĐẺI.Lí do chọn đề tàiThực hiện đối mới căn ban toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần cùa Nghị quyết 29-BCHTW. Theo đó cùng với viGọi ngay
Chat zalo
Facebook