skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
PHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ậy kiến thức địa lý trở nén gan gũi và có vai trò quan trọng trong việc hình thành thế giới quan cho học sinh. Thế nhưng, một bộ phận không nhỏ học sinh còn thờ ơ với việc học tập bộ môn. nhiêu phụ huynh coi nhẹ tam quan trọng của mòn địa lý. Đê học sinh trở nên yêu thích mòn học. đé phụ huynh có cá skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 i nhìn đúng đắn về bộ môn thì rat can sự thay đòi từ nhiều phía. Việc thay đôi sách giáo khoa theo hưởng hiện đại. tích hợp liên mòn thôi là chưa đù mskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
à điều quan trọng là can phai đôi mới người thay, đôi mới phương pháp giáng dạy đê mỏi bài học là một sự khám phá. mồi tiết lên lớp là những cuộc phiêPHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 chat lượng và hiệu quâ cùa hoạt động dạy - học cơ bân phụ thuộc vào chu thê nhận thức - người học. Việc tiếp nhận và hình thành kiên thức kỳ năng lại phụ thuộc vào nhiều yeu tổ chú quan cùa người học như năng lực nhận thức, động cơ học tập. sự quyết tâm... tuy nhiên các yeu to khách quan cùng đóng v skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ai trò rat quan trọng trong việc tác động đê tạo tàm lý sần sàng thực hiện nhiệm vụ và hứng thú học tập của học sinh: quá trinh hình thành các yếu tổskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
khách quan lại chú yếu phụ thuộc vào tác động của người giáo viên đứng lớp. Tiước tinh hình thực te hiện nay. đa số giáo viên đều có tinh thân tự đối PHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 hình thành kiên thức là chù yếu, chưa quan tàm đúng mức tới hoạt động khới động cùng như vai trò cua khới động trong việc định hướng tiết dạy. tạo tâm lý tích cực cho học sinh đê các em chù động và tích cực khai thác, khám phá kiến thức mới nham đạt được mục tiêu giáo dục đề ra về kiến thức, kỳ năn skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 g và nhừng năng lực, phàm chat cần hình thành cho học sinh sau mỏi tiết học.Ngạn ngữ Việt Nam có câu: “Vạn sự khới đau nan”. Một sự khới đầu thú vị, hskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
ap dẫn sè phá vờ sự lo lang, e ngại ban đau tạo hứng thú cho nhưng hoạt động kế tiếp. Trong dạy học cũng vậy. một tiết học hạnh phúc trước hết phái cóPHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 o nên sự hiểu biết thân thiện giừa giáo viên với học sinh, giừa các học sinh với nhau: thu hút học sinh vào việc học chú động lình hội kiên thức, muốn tìm tòi và muon khám phá.Mô hình “Happy School” của UNESCO, mô hình "Trường học hạnh phúc" bắt đau triển khai thi diêm ở nước ta vào tháng 4/2018 và skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 nhanh chóng được nhân rộng trong nhiêu cơ sờ giáo dục đào tạo các cấp khi người đứng đầu ngành giáo dục phát động phong trào "Triển khai kế hoạch nàngskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
cao năng lực ứng xư sir phạm, đạo đức nhà giáo vi một môi trường hạnh phúc" (ngày 22/4/2019) nham lan tỏa nhừng giá trị: Yêu thương, an toàn và tôn tPHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ực tế, với học sinh, hạnh phúc mồi ngày đen trường đòi khi thật giãn dị.1Chúng tòi hiểu một cách dơn giãn, tiết học hạnh phúc là tiết học khiến cà thầy có và trò đều cớ cam giác hứng thú. có niềm vui. sự mong chờ và nhưng rung cam. Khác với tiết học truyền thông, tièt học hạnh phúc không áp đặt phát skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 trièn theo khuôn mau mà dóng vai trò dịnh hướng dề học sinh dược làm nhưng gi minh yêu thích và say mê. ơ đó. học sinh không học theo kiêu nhồi nhétskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
mà được học những gì có ý nghía với các em. được khơi gợi niềm yêu thích đè tiêp tục tự tim hiểu. Các môn học được biến hóa thành bài học thú vị qua nPHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 hạnh phúc sè lạo nền một môi trường học dường mả ai tham gia cũng câm thay hạnh phúc. Được tham gia vảo các tiết học hạnh phúc, mồi cá nhàn sc thiết lập dược tình cám lành mạnh, góp phan phát triển nhản cách lốt đẹp.Từ những lý do trên, trong thực liền còng tác chúng lôi đà đúc rút một so kinh nghiệ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 m về “ Su dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khới dộng trong giáng dạy môn dịu lý lóp 12'".2Dối tượng và phạm vi nghiên diu.2.skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
1.Đối tượng nghiên cứu.+ Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp trò chơi, phương pháp dóng vai+ Kì thuật dạy học tích cực: Kĩ thuật chia sè nhóm dôPHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 kì thuật dạy học tích cực nham phát triên nảng lực và phàm chất cua học sinh; góp phần xây dựng một tiết học hạnh phúc trong giáng dạy môn dịa lý lớp 12.3Mục đích nghiên cứu.Đe tài nham dề xuất một số cách thức sứ dụng phương pháp, kì thuật dạy học vào hoạt dộng khới dộng dề xây dựng một tiết học h skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ạnh phúc: nham hình thành những năng lực và phâm chat cùa học sinh trong moi lièl học.4Tính mới cùa de tài.Dê lài: “Sừ dụng các phương pháp và kỉ thuậskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
t dạy học tích cực vào phân khôi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12”. nham làm mồm hóa kiến thức dịa lý von khỏ khan, thiết lập moi quan hệ thay tPHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ó niềm tin vào bản thân, có dộng lực học tập và phan dấu. nuôi dường ước mơ về tương lai tot dẹp (phát triển năng lực cám xúc HQ).Sư dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học lích cực sè khơi dậy nhùng giá trị tôl đẹp trong mỗi học sinh. Học sinh sè lự khám phá ra giá trị và mục liêu cua ban thân. GV- skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 I IS sẽ hiểu, hòa hợp. kết nối nhau hơn.2Phương pháp, kĩ thuật dạy học mã đề tài sử dụng sè tạo nhùng tinh huống có vắn đề. học sinh được trực tiếp thskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
am gia. khám phá. kích thích các em tích cực và chu động trong việc lình hội kiến thức một cách tự nhiên, không miền cưởng, gò bó.Mục đích hướng tới cPHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 ân cách Thầy- Trò. Học sinh được học tập, được vui chơi, được chia sỗ, được thấu hiẻu. được yêu thương và tôn trọng.Tiết học hạnh phúc sè giúp giáo viên và học sinh hình thành cùng như duy tri các trạng thái câm xúc tích cực. Mơi tiết học hạnh phúc sè tạo nên một mòi trường học đường mã ai tham gia skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 cùng cam thay hạnh phúc.5Phuong pháp nghiên cứu:-Các phương pháp nghiên cứu lí thuyết:+ Nghiên cứu các sách về phương pháp dạy học: nghiên cứu các vănskkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12
bàn. quy định, hướng dần... về đôi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tinh tích cực cua học sinh.+ Phân tích, tòng hợp. hệ thống hóa. khái qPHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậ skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 o sánh, phân tích thực trạng.+ Phương pháp đàm thoại.-Phương pháp bổ trợ.+ Phương pháp toán thống kê toán học. xử lý số liệu.6Những đóng góp của đề tài.-về lý luận skkn sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực vào phần khởi động trong giảng dạy môn địa lý lớp 12 PHẢN 1: ĐẠT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tài.Địa lý vốn là mòn học có kiến thức gan lien với thực tiễn, thay đòi hàng ngày theo sự phát triển của xà hội vì vậGọi ngay
Chat zalo
Facebook