Phí tải tài liệu: 130.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 78 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

TÓM TẤTCÁC YẼU TÕ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HÀNH VI CHIA SẺ TRI THỨC CỦA CĂN SỰ LỚP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNHSự chia sé (ri (hức hiệu quà giữa nhũng nhâ

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành ân viên (rong doanh nghiệp đóng góp một phần quan trọng cho sự đõi mới - điều căn bàn dần đến một lợi thế cạnh (ranh cho doanh nghiệp (Gupta & Govinda

rajan, 2000). Chia sé tri thức hiệu quá giừa nhân viên và các đội nhóm cho phép khai thác nguồn tri thức trong doanh nghiệp một cách tõi ưu (Chen & Ki Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

nshuk, 2009). Các nghiên cứu trước đây đã cho thấy, việc chia sè tri thức hiệu quả dàn đẽn việc cải thiện được hiệu quả kinh doanh tống thẽ thông qua

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

các chi sõ như khôi lượng bán hàng, giảm giá thành, hiệu quả làm việc của các nhóm và phát triển sàn phãm mới. Việc chia sè tri thức là một yếu tố qua

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành nhân riêng lẽ, mà là thành quả họp tác lao động cùa cà một tập thẽ. Do đó, mỏi ban cán sự lớp trong Trường căn phài có ý thức hợp tác, chia sẻ thông (

in, tri thức với nhau mới có thẽ hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, gia tăng niêm tin của sinh viên, của Nhà trường. Từ thực trạng trên có thế thây, v Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

iệc chia sé tri (hức, hợp tác làm việc nhóm giừa sinh viên vản chưa được quan tâm và dãy mạnh. Từ nhừng cơ sờ đó, tác già lựa chọn đề tài nghiên cứu “

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

Cúc yểu tô ành hường đèn hành vi chia sẽ tri thức của cán sự lớp tại trường Đại học Nguyên Tát Thành”. Nghiên cứu này tập trung vào việc khám phá các

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành ng đắn hơn vẽ tâm quan trọng của việc chia sẻ tri thức, nhấm tiẽn tới mục tiêu xây dựng được giá trị riêng cho trường Đại học, gia tăng niêm tin cho n

gười học, phát triển theo hướng giừ vai trò đâu tàu, xây dựng tư duy chiến lược cho phát trién sinh viên.Với số phiếu khảo sát phát ra dự kiến ban đầu Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

là 300 phiêu kháo sát, sau đó thu vẽ và trừ các phiêu khảo sát bị lồi thì sõ phiếu họp lệ đưa vào phân tích chính thức là 266 phiêu khảo sát. Kẽt quả

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

kiêm định độ tin cậy thang đo cho các khái niệm của bài nghiên cứu ta thây 30 biẽn quan sát thuộc 7 khái niệm của mô hình nghiên cứu, cả 30iibiên qua

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành Sau khi phân tích EFA cho biến phụ thuộc và biến độc lập, kết quà các biến quan sát cùa thang đo cho các khái niệm hội tụ lên đúng nhân tõ mà nó đo l

ường, có 30 biến quan sát được đưa vào phân tích EFA kết quả có 1 biẽn quan sát bị loại khỏi thang đo do không đạt yêu cầu vè hệ số tài nhân tố, còn l Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

ại 29 biến quan sát sẽ được đưa vào đẽ phục vụ các kỳ thuật phân tích tiếp theo. Như vậy thông qua phương pháp hôi quy ta có thẽ kẽt luận được các giã

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

thuyết nghiên cứu được kiẽm định, và ước lượng được mức độ quan trọng cùa các yếu tố tác động đến hành vi chia sè tri thức cùa sinh viên, kết quà có

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành .iiiABSTRACTFACTORS AFFECTING KNOWLEDGE SHARING AT THE CLASSROOM AT NGUYEN TAT THANH UNIVERSITYEffective knowledge sharing among employees in the ente

rprise contributes an important part to innovation - the basis of a competitive advantage for businesses (Gupta & Govindarajan, 2000). Effective knowl Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

edge sharing between employees and teams enables optimal knowledge exploitation within the enterprise (Chen & Kinshuk 2009). Previous studies have sho

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

wn that effective knowledge sharing leads to the improvement of overall business efficiency through indicators such as sales volume, cost reduction, a

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành cessful program is not the result of the work of an individual, but the result of labor cooperation of an entire collective. Therefore, each class sta

ff in the school should have a sense of cooperation, sharing information and knowledge with each other to be able to successfully complete the assigne Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

d tasks, increasing the confidence of students and the University. From the above reality, knowledge sharing and teamwork among employees have not bee

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

n paid attention to and promoted. From these facilities, the author chooses the research topic "Factors affecting knowledge sharing behavior of class

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành the school. The results of the study aim to help Nguyen Tat Thanh University have a better view of the importance of knowledge sharing, in order to ac

hieve the goal of building a university's own value, increasing trust for the University, learners, developing in the direction of playing a leading r Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

ole, building strategic thinking for student development.With the initially expected number of 300 questionnaires, then collecting and subtracting the

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

core questionnaires, the number of valid votes for official analysis is 266. The results of the reliability test of the scale for the concepts of the

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành rved variables were observed.ivremoved from the scale, all 30 observed variables were included to analyze the EFA discover}' factor. After analyzing E

FA for dependent and independent variables, the observed variables of the scale for concepts converge on exactly the factor that they measure, with 30 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

observed variables included in the final EFA analysis. 1 observed variable was removed from the scale due to unsatisfactory factor load factor, the r

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

emaining 29 observed variables will be included for further analysis techniques. Thus, through the regression method, we can conclude that the hypothe

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành ses. This is the basis for making appropriate policy elements to improve the knowledge sharing of students.VDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTTR : Khái niệm sự

tin tưởngCM : Khái niệm truyền thôngIT : Khái niệm công nghệ thông tinRS : Hệ thống khen thưởngLO : định hướng học hỏi oc : Văn hóa tố chức KS : Chia Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

sẻ tri thứcEFA : Phân lích nhân tố khám phá Cronbach : Kiếm định độ tin cậy thang đoviDANH MỤC BẢNG BIẼUBàng 4.1 Tóm (át thõng tin mầu nghiên cứu.....

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

..................................36Báng 4.2: Tóm tát thông tin kiêm đinh đõ tin cây thang do.......................37Bàng 4 3 Tóm cát thong số phân t

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành oay nhân (ố phân tích EFA lần cuối............................44Báng 4.6: Các thông sõ phân tích EFA cho biên phu thuõc.........................45Bàng

4:7 Hệ số tài nhân (ố..........................................4$Bàng 4.8 Ma trân tương quan giữa các biến nghiên cứu trong mô hình nghiên cứu ■■ 46B Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của ban cán sự lớp tại trường đại học nguyễn tất thành

àng 4.9: Model summary.............................................42Báng 4.10 ANO VA....................................................47