Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỖI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIÁM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CĂP TI Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. IẾU HỌCLUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCHà Nội - 2022BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄN THỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CẤP TIẾU HỌCChuyên ngành: Giáo dục đặc biệt Mà số: 9.14.01.18LUẬN ÁN TIẾN Sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hư Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. ớng dân khoa học: 1. PGS. TS. Nguyền Xuân Hài2. TS. Đồ Thị ThảoHà Nội - 2022iiiLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa riêng (ôi.CácGiáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
số liệu và kẽt quả nghiên cứu của luận án và chưa từng được ai công bô trong bãt cứ công trình nào khác. Nẽu có gì sai, tôi xin chịu hoàn toàn trách BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỖI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIÁM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CĂP TI Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. Xuân Hải (Trường Đại học Thủ đô Hà Nội) và TS. Đô Thị Thảo (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) lời cám ơn vì những định hướng khoa học, sự hướng dân, giúp đờ cùa các (hầy cô (rong quá (rình học tập, công tác và đặc biệt là trong thời gian em thực hiện luận án này.Em xin trân trọng càm ơn Ban giám hiệu T Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. rường Đại học Sư phạm Hà Nội, Phòng Tố chức Cán bộ, Phòng Sau đại học, Khoa Giáo dục đặc biệt, Bộ môn giáo dục (rè khuyết tật trí luệ và giáo dục trèGiáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
tự kì đã tạo điều kiện cho em (rong thời gian học tập và nghiên cứu luận án.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn (ới Ban Giám hiệu, tập thẽ giáo viên và cha mẹBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỖI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIÁM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CĂP TI Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. m ơn Ban Giám hiệu, đội ngũ giáo viên và học sinh trường Tiêu học Đông Sơn- Thành phô Bắc Giang dà hò trợ lôi trong thời gian thực nghiệm luận án.Tôi xin cảm ơn và dành sự yêu thương, kỳ vọng tới 65 học sinh rối loạn AD/HD và đặc biệt 3 học sinh trường Tiếu học Đồng Sơn- TP Bắc Giang tham gia thực n Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. ghiệm suốt một năm học cùng chúng tôi. Quá trình làm việc với các học sinh đã cho tôi những trài nghiệm quý giá, tiếp thêm dam mê, mở rộng thế giới quGiáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học.
an khoa học đê tôi hoàn thành luận án này.Tác già luận ánNguyễn Thị HoaVDANH MỤC CHỪ VIẾT TÁTViết tắtTiếng ViệtTiêng AnhAD/HDTăng động giảm chú ýAttenBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỖI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIÁM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CĂP TI Giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học. econd EditionAPAHiệp hội Tâm lý học Hoa KỳAmericanPsychological AssociationCBTTrị liệu hành vi nhận thứcCognitive Behavioral TherapyBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGUYỄNTHỊ HOAGIÁO DỤC HÀNH VI CHO HỌC SINH RỖI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIÁM CHÚ Ý HỌC HÒA NHẬP Ở ĐĂU CĂP TIGọi ngay
Chat zalo
Facebook