Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 123 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

3BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTR ỜNG ĐẠI HỌC VINH• ■PHAN TIIỊ THANH THÚYXÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN Tư DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯ

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý ƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN VẬT LÝ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN-2012 ìlij-------------------------------------------

----------lịBỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTR ỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN THỊ THANH THÚYXÂY DỰNG HỆ THÔNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN Tư DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

HỌC CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN VẬT LÝ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNChuyên ngành: T.T.&PPDĨT VẠT I.Ý Mã số: 60 14 10LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GTÁO DỤCNgười

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

hướng dẫn khoa học: PGS. is. NGI YEN ĐÌNH lilướcNGHỆ AN-2012 [ lì—_________________________NLỜI CẤM ƠNTrong quá trinh hoàn thánh luận văn này, tác giá

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý giã hoàn thành luận vãn này.lác giã xin dược bày tó lòng biết ơn sâu sac doi vói thầy giáo, PGS. TS. Nguyễn Dinh Thước, người đà lận linh hướng dan. đ

ộng vicn và giúp đừ lác gia Irong SUÔI thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Tác gia xin chân thành căm on hai cán bộ phan biện là PGS TS Lc Van Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

Giáo và PGS TS Trần Hữu Cál đà đóng góp nhùng ý kiên quý báu đê luận vãn dược hoàn thiện.Tác gia gưi lời cam ơn lói các ihày giáo, cô giáo trong lò P

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

hương pháp dạy học Vật lý vã cảc thay cò giáo giảng dạy khoa Vật lý, khoa Sau dại học trường Dại học VinhTác gia gửi lời cam ơn chân thành tới ban giá

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý dà dộng viên, giúp dờ tác giá trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoãn thành luận vãn nảy.Vinh, tháng 10 nàm 2012Tác giaPhan Thị Thanh ThúyMỤC LỤC

TrangMỜDẢU...................................................................11Lí do chọn đề tài.................................................12Mục Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

đích nghiên cứu...............................................23Đoi tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cửu........................24Gia thuyết khoa h

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

ọc...............................................35Nhiệm vụ nghicn cứu...............................................3