áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 ât phát từ vị trí và tâm quan trọng cùa dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiêu học.Việc dạy học ờ các trường tiêu học nước ta có một quá trình phát triển lâu.Chương trình môn Toán ờ bậc Tiếu học gồm có 5 tuyến kiên thức chính là: Sổ đại sổ, các yếu tó hình học, đo các đại lượng, giải toán. áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 Trong đó sô lớn nhất trọng tâm đóng vai trò “cái trục chính” mà bõn mạch chuyên động chung quanh nó, phụ thuộc vào nó.Các biện pháp tính, của phép nhâáp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
n và dầy tính.Trong ba màng kiến thức này thì màng các biện pháp tính là quan trọng nhất, đặc biệt là việc rèn luyện kỳ năng thực hành phép nhân , chiSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 3-2004, bàng nhân 2, 3, 4, 5 chính thức được đưa vào chương lình Toán lớp hai ở bậc tiếu học.Nói như vậy thây tâm quan trọng và vai trò của phép nhân trong môn Toán.Trong các kỳ thi môn Toán của lớp 2, 3, 4, 5 đặc biệt là thi học sinh giỏi bậc tiếu học luôn xuất hiện các bài toán có liên quan đến ph áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 ép tính nhân.Vì vậy tính nhân, chính là “ chìa khoá “ và “ câu nối” giừa toán học và thực tiẻn đời sông.Nó chiếm vị trí rất quan trọng trong chương tráp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
ình môn toán lớp 3 và môn toán liêu học nói chung nhất là vê mặt thực hành tính toán.2Xuất phát từ nhu cầu dặt ra trong công cuộc dõi mới giáo dục nóiSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 i phải có nhừng lớp người lao động mói có bản lình, có năng lực, chủ động sáng tạo, dám nghi dám làm, thích ứng được với thực tiền đời sổng xã hội luôn luôn phát triển.Nhu câu này làm cho mục tiêu đào tạo của nhà trường phải được điêu chinh một cách hợp lý dần đến sự thay đối tất yếu về nội dung và áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 phương pháp dạy học.Đặc diêm cùa phương pháp dạy học cũ là có sự mất cân dõi rõ rệt giữa hoạt động dạy của giáo dục và hoạt động của học sinh.Trong đóáp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
:-Giáo viên thường chì truyền đạt, giảng giài các tài liệu đã có sằn trong sách giáo khoa, sách giáo viên (hướng dần giảng dạy).Vì vậy giáo viên thườnSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 g ghi nhớ ròi làm theo bài mầu.Do đó học sinh ít có hứng thú học tập, nội dung các hoạt động học2lập thường râì nghèo nân, dơn diệu, cúc năng lực vón có của học sinh íl có cơ hội phát triển.- Giáo viên là người duy nhất có quyên dánh giá kết quá học lập cúa học sinh. Học sinh ít khi dược lựdánh giá áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 mình và dánh giá lân nhau.Tiêu chuẩn dánh giá học sinh là kết quá ghi nhó’, tái hiện nhừng diêu giáo viên dà giáng.Cách dạy học như vậy dang cán trớ váp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
iệc dào lạo nhừng người lao dộng năng dộng, tự tin, linh hoạt, sáng tạo, sẵn sàng vời nhưng dồi mới dang diên ra hàng ngày. Do dó chúng la phái có cô SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 át từ thực trạng việc dạy học môn toán cụ thê là kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 trong nhà trường Tiêu học hiện nay.Trong chương trình môn học ờ bậc tiếu học, môn toán chiêìn sõ giờ rẵt lớn. Bốn phép tính cộng, trử, nhân , chia được sử dụng hâu hết vào các khâu trong quá trình dạy học áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 toán.Tuy vậy. phép nhân, phép chia là khái niệm trừ*u tượng. Vì vậy việc nâng cao hiệu quà rèn luyện kỳ năng thực hành phép nhân, phép chia là một vấáp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
n đê cấp bách và thường xuyên.Một trong những mục tiêu của môn Toán của bậc tiếu học là hình thành các kỹ nấng thực hành tính toán.Bời vậy, ngay từ lớSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 ng trong phạm vi 1.000.000 (với sõ có một chù' sô).Việc rèn luyện các kỷ năng thực hành phép nhân giúp cho học sinh nâm chắc một sô tính chãt cơ bàn của các phép tính viết, thú' tự thực hiện các phép tính trong các biêu thức có nhiêu phép tính , môi quan hệ giừa các phép tính (đặc biệt giừa phép cộn áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 g và phép nhân, phép nhân và phép chia).Đông thời dạy học phép nhân , phép chia lên lập hợp số lự nhiên nhằm cúng có các kiên thức có liên quan dến môáp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
n toán như dại lượng và phép di dại lượng các yêu tố hình học, giái toán. Ngoài ra rèn kỹ năng ihực hành phép nhân, phép chia con góp phân trọng yếu ISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 ao dộng mới.Xuất phát LỪ nhừng lý do thực tế trên, qua nghiên cứu quá trình dạy học môn toán lớp 3 ờ bậc tiểu học, là một giáo viên dang trực tiếp giáng dạy, kết hợp với nhừng hiểu biết dà có và nhừng diêu mời mó lình hội dược tù’ các bại giáng vê "phương pháp dạy học Toán ớ Tiểu học” cúa các thầy g áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 iáo trường Đại học Su’ Phạm, trong khuôn khố cho phép cúa một dê tài khoa học, tôi quyết dịnh chọn dê tài:“áp dụng dạy học tích cực đế rèn kỹ năng thựáp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
c hành phép nhân cho học sinh lớp 3”3II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứuĐê tài nhăm:-Tìm hiếu những vân đẻ lí luận về đôi mới dạy học tích cực nói chung và dạy họcSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 g dạy và học Toán Tiêu học nói chung và lớp 3 nói riêng.-Đê tài này biếu hiện kết quà tự học, tự rèn luyện nâng cao tay nghê của bàn thân, tôi rất mong nhận được sự góp ỷ của các bạn đông nghiệp, quý thây cô của trường Đại học Sư phạm đê đối mới , nâng cao hiệu quà dạy học rèn luyện kỹ năng thực hàn áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 h phép nhân, phép chia cho học sinh lớp 3.III.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu-Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Đọc các tài liệu giáo trình có liên quan đến vânáp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
đê nghiên cứu.Tham kháo sáng kiên, kinh nghiệm của đồng nghiệp.-Phương pháp quan sát: Thông qua dự giờ.-Phương pháp điều tra: Tìm hiếu thực trạng việSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1Xuâ áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 n kỳ năng thực hành phép nhân, phép chia cho học sinh lớp 3 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.IV.TÓM TÂT NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀINgoài phân mở đâu, phân thực nghiệm và phân kết luận, đê tài gồm có các nội dung chính sau đây: áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀI:"ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH cực ĐẾ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3”PHẰN I. MỞ ĐẦULLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1XuâGọi ngay
Chat zalo
Facebook