BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
BIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực uyên tắc đê xuất biện phápTrước khi tiên hành các biện pháp quản lý hoạt động KT - ĐG KQHT của học sinh ở các trường THCS huyện Cấm Giàng, lỉnh Hải Dương theo tiếp cận năng lực cân phải chú ý các nguyên tắc cơ bản sau:Nguyên tác phù hởp với thực tiền.Kiểm tra đánh giá KQHT của học sinh là một quá tr BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực ình và xuất phát lừ thực tê dạy học của nhà trường. Dù cùng thực hiện mục tiêu giáo dục thống nhất nhưng ở mòi địa phương, mồi nhà trường tuỳ lừng điềBIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
u kiện khác nhau mà nhà quàn lý và giáo viên đưa ra những biện pháp giáo dục phù hợp. Muốn làm được điều đó cần phải bám sát tình hình thực tê của từnBIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực ình KT -ĐG kết quả học tập của học sinh.Nguyên tác phù hợp với mục tiêu giáo dụcMục tiêu của giáo dục nói một cách dẻ hiếu chính là giáo dục nhừng con người có tri thức đế xây dụng đất nước, đê hoà nhập và phát triển. Trong quá trình thực hiện thì nhà giáo dục coi mục liêu chính là cái đích cuối cùn BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực g đê hướng tới. Đê đạt được mục tiêu đó đòi hỏi nhà quản lý phải có nhiều kì năng, phương pháp trong đó phải kê đến các biện pháp quản lý. Quán lý đượBIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
c thực hiện ở tất cả các khâu, các quá trình dạy học xong lập trung chủ yếu ở quá trình kiếm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Khi đề ra cácBIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực giáo dục nếu không phù hợp với mục tiêu giáo dục thì sè làm chệch hướng quá trình KT - ĐG KQHT của học sinh.Nguyên tác đám báo tính khoa họcKiêm tra đánh giá KQHT của học sinh cũng là một khoa học trong quá trình giáo dục bởi vì các nhà khoa học và các nhà giáo dục đà nghiên cứu đế tìm ra những phư BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực ơng pháp, hình thức và kĩ năng KT - ĐG nhằm đánh giá chínhxác, khách quan, công bằng và cải thiện kết quả học tập của người học. Với tu’ cách là một kBIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
hoa học thì KT - ĐG cần phái có sự đối mới việc KT - ĐG theo quá trình đến việc quan tâm tự đánh giá của người học. Đê đảm bảo sự định hướng trong quáBIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực lẻ sang đánh giá tống hợp các kĩ năng tổng hợp và đặc biệt là sự vận dụng kiên thức đã học vào thực tế; đánh giá tống hợp các hoạt động dựa trên nhiều nguồn thông tin giúp nhà quản lý có cái nhìn chính xác và toàn diện hơn về người học, đây chính là đặc trưng của KT - ĐG theo tiếp cận năng lực người BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực học.Nguyên tác đông bộ, hệ thông cùa các biện phápQuản lý hoạt động KT - ĐG KQHT của học sinh là một quá trình vì vậy đòi hỏi khi tiến hành phái có mBIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
ột hệ thống nhừng biện pháp, nguyên tắc phù hợp bố trợ và có quan hệ chặt chè hô trọ’ lân nhau đế đạt mục tiêu của các biện pháp quản lý.Nguyên tác khBIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực hoa học nhưng khi đề ra biện pháp không được xa vời, lý thuyết suông mà cần có thê thực hiện và áp dụng có hiệu quả (hì mới đem lại chất lượng giáo dục. Đê đảm bảo tính khả thi của các biện pháp, thì nhà quản lý cần phải xây dựng kế hoạch sát thực tế, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ cán bộ giáo viên BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực và có đủ cơ sở vật chất đế thực hiện được các biện pháp đề ra.Nguyên tấc kê thừa các biện phápTrong giáo dục việc KT - ĐG luôn đòi hỏi nhà quản lý phBIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
ải có nhừng kì năng cơ bản đê thực hiện các khâu của quá trình giáo dục. Trong các biện pháp được đê xuất và thực hiện thì người nghiên cứu cũng áp dụBIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực uản lý trong quá trình áp dụng và thực hiện cần kết hợp linh hoạt các biện pháp, có sụ’ kế thừa đê đem lại hiệu quả giáo dục cao nhất.Các biện pháp đã thực hiệnBiện pháp 1: Tó chức, nâng cao nhận thức, bôi dưỡng nàng ỉực cho các đôi tượng liên quan đến hoạt động KT -ĐG kết quá học tập cúa học sinh t BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực heo tiếp cận năng lựcĐôi với CBQLĐây được coi là biện pháp đầu tiên trước khi tiến hành các biện pháp khác vì nhà quản lý (Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởnBIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
g, Tố trưởng, Tố phó chuyên môn) chính là chủ thế, người định hướng các hoạt động quản lý KT - ĐG kết quả học tập của học sinh THCS. Trước hết cán bộ BIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực hết có thê’ chọn những vấn đ’ê tập trung ngay đê thực hiện: đó là khâu bồi dường cho cán bộ quàn lý, giáo viên về đối mới KT - ĐG; tiếp đến bày cho họ một số phương pháp, hình thức KT - ĐG mới theo cách tiếp cận năng lực mà họ có thê thực hiện được.Sau khi có nhận thức đầy đủ v'ê khái niệm vai trò c BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực ủa quá trình quản lý việc KT - ĐG kết quả học tập của học sinh thì cán bộ quản lý cần phát hiện các năng lực của ngừi học theo các tiêu chí đã xây dựnBIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
g. Và thay thế quá trình KT -ĐG kết quả thông qua việc học thuộc ghi nhớ, làm theo mầumà không có sụ’ sáng tạo trong học tập và trong cách thức xử lý BIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực tin vào bản thân vê cách học, cách tiếp cận tri thức và đặc biệt cách vận dụng các kiến thức vào thực tế đời sống. Kết quả học tập của học sinh được đánh giá theo tiếp cận năng lực sẽ giúp các em hình thành các nhóm năng lực nhận thức và năng lực phi nhận thức và tự chủ đọng phát triển nhừng năng lự BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực c ây trong cuộc sống hiện tạiTrong việc quán lý hoạt động KT - ĐG kết quả học tập của hợc sinh nhà quản lý (hiệu trưởng,...) cần thực hiện các việc saBIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
u đây:-Nâng cao nhận thức tâm quan trọng của công tác KT - ĐG: TỔ chức quán triệt, triển khai học tập các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước,BIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNgu BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG kết QUẢ ĐÁNH GIÁ, kết QUẢ học tập của học SINH ở các TRƯỜNG THCS HUYỆN cẩm GIÀNG, TỈNH hải DƯƠNG THEO TIẾP cận NĂNG lực ên môn theo các công vãn hướng dần của BGD&ĐT. Các công văn đà tập trung chỉ đạo, hướng dần các phươngBIỆN PHÁP QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG KẾT QUÂ ĐÁNH GIÁ, KẾT QUÁ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN CẤM GIÀNG, TỈNH HÁI DƯƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LựcNguGọi ngay
Chat zalo
Facebook