(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 146 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

Bị) GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO • • •TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHTrương Thị OanhNGHIÊN CỬUTHỤC HÀNH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN • • •VỀ KHÁI NIỆM TÍCH PHÂ

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân ÂNLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCThành phố Hồ Chí Minh - 2018ì)ífE*TOBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO TRƯỜNG DẠI nọc sir PHẠM TP. IIÓ c HÍ MINHTruong Thị Oan

hNGHIÊN CỪUTHỤC HÀNH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊNVÈ KHAI NIỆM TÍCH PHÂNChuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ món Toán Mà số: 60 14 01 11LUẬN VĂN TH (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

ẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI TĨƯỚNG DÀN KHOA nọc: TS. NGUYÊN THỊ NGAThành phố Hồ Chí Minh - 2018ì)ítLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan luận ván này là công

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

trinh nghiên cửu cùa tôi dưới sự hướng dằn của TS. Nguyen Thị Nga. các trích dần được trinh bày trong luận văn hoán toàn chính xác và đáng tin cậy.Tác

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân yen Thị Nga, người luôn dộng viên và cỏ nhừng góp ý quý báu giúp cho lôi có ihê hoàn thành luận văn này.-PGS.TS. Lê Thị Hoài Châu. PGS. TS. Lê Vãn Tiế

n, TS. Lê Thái Bảo Thiên Trung, TS. Vù Như Thư Hương, rs. Nguyền Thị Nga, TS. lăng Minh Dũng, bằng sự nhiệt huyết và tận tàm, các thầy cô dần dắt tôi (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

và các bạn di vào ihế giới Didactic l oan. Và hơn thế nừa. đó là linh thân trong gia đình Didactic.-GS.TS. Annie Bessot và GS.TS. ĩĩamid Chaachoua, ha

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

i giáo sư dà cho tôi nhùng góp ỷ quan trọng cho luận vãn cua minh.-TS. Trần ĨTuyèn, người thầy mà tỏi học hôi dược nhiều diều về phương pháp lư duy tr

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân di học dầy sôi nối và trân ngập yêu thương. Dặc biệt là chị Bich Siêng vã Minh Yen, hai người bạn luôn đong hành với lôi trong suốt quá trình học, ch

ia sẽ vui buồn và dà hết lõng hồ trợ tôi thục nghiệm thành công.-Ban Giám Hiệu và các thầy có thuộc To Toán 1 in. trường THPT chuyên ĩ.ê Quỷ Đòn, Ninh (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

Thuận đà tạo mọi diêu kiện đè tôi tham gia học tập và hoàn thảnh lốt luận văn.Cuối cùng, tỏi xin gửi lòi biết ơn vò hạn đến các thành viên trong gia

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thực hành dạy học của giáo viên về khái niệm tích phân

dinh tòi, họ đà luôn động viên và lạo mọi điều kiện đê tòi có thè chuyên tâm học tập.Trương Thị Oanh