(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 69 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT TAM ĐẢOBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Xây dựng chủ đê “Các quy luật cơ

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh bán của phép biện chứng duy vật” theo phương pháp dợy học hiện dại nhằm phát triền năng lực cho học sinhTác giả sáng kiến: Đặng Thị Thanh HươngMà sán

g kiến: 10.53.01MỤC LỤCMục lục....................................................................1Lời giới (hiệu..................................... (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

..................12Tên sáng kiẽn........................................................23Tác giã sáng kiên..........................................

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

..........24Chủ đâu tư tạo ra sáng kiên..........................................35Lĩnh vực áp dụng sáng kiên.........................................

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh 37.1.Mô tà nội dung.....................................................3Phần I: Cơ sở lí luận và thực tiền......................................3A.Cơ

sở lí luận.......................................................3I.Thế nào là dạy học theo chủ đê.......................................3II.Xây dựng (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

chủ đê dạy học dựa trên định hướng chì đạo đôi mới GD Trung họccủa Bộ GD và ĐT.........................................................4III.Xây dựng

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

chủ đê dạy học dựa trên cơ sở Bộ GD và DDT giao quyền tựu chủxây dựng và thực hiện kê hoạch GD phát huy vai trò sáng tạo của nhà trường.5IV.Một sô phư

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh học chủ đê.........................................8A.Tố chức dạy học chú đề trong chính khóa.............................8B.Tố chức dạy trong ôn THPT

Quôc gia.................................427.2.Khá năng áp dụng sáng kiến........................................538Những thông tin cần được bào mật. (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

...................................539Các điêu kiện cần thiết đê áp dụng sáng kiên........................5310Đánh giá lợi ích thu được...............

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chủ đề các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật theo phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực cho học sinh

...........................5311Danh sách nhưng lố chức cá nhân đà tham gia áp dụng thừ............55Phụ lục...........................................