(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 57 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 1-.....&&&.......-SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM VẬN DỤNG QUY LUẬT DI

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ I TRỦYÈN TỪ DẺ ĐÉN KHÓ”NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỀN VĂN THUẬNCHỨC VỤ:GIÁO VIÊNSKKN THUỘC LÌNH VựC: SINH HỌC1THANH HÓA, NGÀY 25 THÁNG 3 NÁM 2018 MỤC LỤC1MỜĐ

ẢU1.1.Lí do chọn đề tài............................................Trang 31.2.Mục đích nghiên cứu..........................................Trang 3+41. (Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu..............................Trang 41.4.Phương pháp nghiên cứu.......................................Trang 4 + 52NỌI

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

DUNG:2.1.Cơ sớ lí luận cúa sáng kiến kinh nghiệm.................... Trang172882.2.Thực trạng vân đê trước khi áp dụng sáng kiên kinh nghiệm:2.3.Các

sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 1-.....&&&.......-SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM VẬN DỤNG QUY LUẬT DI

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ hân, đỏng nghiệp và nhà trường:3KÉT LUẬN, KIÉN NGHỊ:3.1.Kết luận:......................................................Trang 483.2.Kiến nghị:.........

.............................................Trang4921Mở đẩu:1.1.Li do chọn dề tài:Trong phần di truyền học được giói thiệu trong chương trinh Sinh họ (Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

c bậc THPT. thì chuông linh qui luật quy luật cùa hiện lương di truyền là một chương hay có nhiều kiên thức vận dụng và bài tập sâu. lôi cuốn học sinh

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

. Dây củng là chuông có so lượng câu hôi và bài tập ờ mức độ vận dụng và vận dụng cao, có tính phân hỏa học sinh trong dề thi TI IPT quốc gia nôn học

sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 1-.....&&&.......-SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM VẬN DỤNG QUY LUẬT DI

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ du và hiệu qua.Dôi với đôi tượng học sinh giói mồn Sinh học nói chung và học sinh thi chọn học sinh giói Quốc gia nói riêng, dạng bài lập hoán vị gen

là một dạng bài thưởng gập. Dặc biệt, ngoài dạng bài thông thường còn có dạng bài về trao dôi chéo ờ 2 diem, lập bân dồ di truyền yêu cầu ờ học sinh (Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

kiến thức cao hơn về hoạt dộng của NST trong giam phàn mới có thê làm dược.Việc nắm vừng qui luật di truyền không chi có ý nghĩa là lìiêu biết một qui

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

luật di truyền mà còn giúp học sinh so sánh được các qui luật phân li độc lập, liên kết gen và hoán vị gen với nhau, hiêu rò nguyên nhân dần đến sự k

sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 1-.....&&&.......-SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM VẬN DỤNG QUY LUẬT DI

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ với sự di truyền cua các gen trên NST. Một nội dung khó trong khi giáng dạy về hoán vị gen là hiện tượng trao đồi chéo kép và lập bàn đồ di truyền. N

eu không có cách dạy và học phù hợp thì cả học sinh và giáo viện đều có thể mắc phái những sai lầm về mặt kiến thức.Trong quá trình giảng dạy và trao (Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

đồi chuyên mòn cùng các đồng nghiệp cũng như qua các tiết dự giờ, chúng tôi luôn chú ý đế tìm cách giúp học sinh có thế lĩnh hội tốt qui luật di truyề

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

n và giãi được các bài tập liên quan cùng như dạng bâi lập tống hợp. Dối với học sinh giói, yêu cầu giãi dược các bãi tập ớ mức cao hơn. Vì vậy, tôi l

sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 1-.....&&&.......-SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM VẬN DỤNG QUY LUẬT DI

(Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ dược kiên thức cơ ban chương quy luật di truyền.-Nâng cao hiểu biết cua học sinh về qui luật di truyền liên kết gcn, hoán vị gcn. Qua dó, học sinh cỏ

hiêu biết tổng quát về tinh qui luật cua hiện tượng di truyền, về hoạt dộng cua NST và về mối liên quan giừa hoạt dộng cua NST với hoạt dộng cua gen t (Sáng kiến kinh nghiệm) lý THUYẾT và bài tập TRẮC NGHIỆM vận DỤNG QUY LUẬT DI TRUYỀN từ dể đến KHÓ

rên NST vã sự di truyền cua các tính trạng do gcn chi phối.-Rèn luyện kĩ năng giãi bài tập di truyền cho học sinh đại trà và học sinh giói môn Sinh họ

sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 1-.....&&&.......-SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM VẬN DỤNG QUY LUẬT DI