(Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia
(Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia
< -c— sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNIBÁO CÁO KẾT QUÀI NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVìfen sáng kiến:ặíÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GI (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia IẢI BÀI TẬP NITO VÀ ^ỰP CHAT CỦA NITƠ DÙNG TRONG ÒN THI TRUNG »ọc PHÕ THÔNG QUỐC GIAác già sáng kiến: Nguyễn Thị Thu NgaAẠsở GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên:PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NITƠ VÀ HỢP CHÃT CỦA NITƯ D (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia ÙNG TRONG ÒN THI TRUNG HỌC PHÕ THÔNG QUÕC GIATác già sáng kiến: Nguyền Thị Thu NgaMà sáng kiến: 31.55.01Bình Xuyên, năm 2019BÁO CÁO KẾT QUẦ NGHIÊN CỨU(Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia
, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNI.LỜI GIỚI THIỆUTại hội nghị Trung ương Đảng lân thứ 8 khóa XI, Ban chấp hành Trung ương Đàng đà ban hành Nghị quyết số 29: “Đòi m< -c— sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNIBÁO CÁO KẾT QUÀI NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVìfen sáng kiến:ặíÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GI (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phãm chất, năng lực của người học.b- Đôi mới cân bàn hình thức và phương pháp thi, kiếm tra và dánh giá kêì quá giáo dục, đào lạo bào dám trung thực khách quan;c- Hoàn thiện hệ thông giáo dục quốc dân theo hướng hệ thõng giáo dục mở, học tập suốt đời và (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia xây dựng xà hội học tập.d- Đôi mới cân bán công tác quàn lý giáo dục, dào tạo, dám bào dân chủ, thõng nhất; lõng quyền tự chủ và trách nhiệm xà hội ch(Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia
o các cơ sờ giáo dục, dào lạo; coi irọng quân lý chát lượng.e- Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quàn lý, đáp ứng yêu cầu dõi mới giáo đục, đào tạ< -c— sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNIBÁO CÁO KẾT QUÀI NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVìfen sáng kiến:ặíÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GI (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia ây, với hình thức thi trâc nghiệm yêu câu học sinh trong một khoáng thời gian ngắn các em phải giài quyết một số lượng bài tập tương đối lớn. Hâu như với khoảng thời gian đó các em chỉ đủ đế phân tích đê phân loại bài toán. Do vậy, giáo viên phải có những hình thức phân chia các dạng bài đê các em n (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia hạy bén hơn trong việc nhận dạng và cách xử sự đôi với mồi dạng bài toán đó, đặc biệt là những bài toán hoá khá phức tạp có nhiêu phản ứng xảy ra, hoặ(Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia
c có nhiêu giai đoạn phàn úìig.Đẽ giải quyết tốt các bài toán trắc nghiệm trong hoá học, chúng ta phái biết vận dụng linh hoạt các định luật bảo toàn,< -c— sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNIBÁO CÁO KẾT QUÀI NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVìfen sáng kiến:ặíÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GI (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia ác đê thi trung học phố thông quốc gia hay thi học sinh giỏi là các bài tập vê Nitơ và hợp chất cùa Nitơ.1Trong chương trình phõ thông dạng bài toán hóa vê Nitơ và hợp chất của Nitơ học sinh bắt đâu học ở lớp 11. Với lớp 11 học sinh vần chủ yêu giải theo phương pháp tự luận và học sinh dân tiẽp cận (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia dên các định luật, đặc biệt áp dụng các phương pháp giải nhanh.Tuy nhiên đối tượng học sinh có thế vận dụng tốt phương pháp giải nhanh là các học sinh(Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia
khá. giỏi. Các em được làm quen dân với cách làm bài trắc nghiệm, các em được trang bị rất nhiều phương pháp giải nhanh, tuy nhiên các em lại không t< -c— sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNIBÁO CÁO KẾT QUÀI NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVìfen sáng kiến:ặíÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GI (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia Nitơ một cách nhanh chóng tôi thường phân loại với từng dạng cụ thế. Đó là nội dung mà chuyên đê này tôi muôn đề cập đến.“PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NITƠ VÀ HỢP CHẤT CỦA NITƠ DÙNG TRONG ÔN THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QƯÕC GIA”Chuyên từ hình thức thi tự luận sang trâc nghiệm, học sinh bối rõi (Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia trước việc giải các loại bài tập này vì theo phương pháp truyẽn thống mat rất nhiều thời gian viết phương trình phản ứng. lập và giải hệ phương trình(Sáng kiến kinh nghiệm) phân loại và phương pháp giải bài tập nitơ và hợp chất của nitơ dùng trong ôn thi trung học phổ thông quốc gia
. Học sinh thường có thói quen viết và tính theo phương trình phàn ứng nên ít nhanh nhạy với bài toán dạng trắc nghiệm. Tôi hi vọng chuyên đề này là m< -c— sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNIBÁO CÁO KẾT QUÀI NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVìfen sáng kiến:ặíÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GI< -c— sờ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊNIBÁO CÁO KẾT QUÀI NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNVìfen sáng kiến:ặíÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIGọi ngay
Chat zalo
Facebook