(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 78 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên:SỬ DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍ

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản ÍCH cực THÔNG QUA DẠY HỌC Dự ÁN BÀI “ QUAN HỆ QUỐC TẼ TRONG VÀ SAU THỜI KỲ CHIẾN TRANH LẠNH ” - LỊCH sử 12 - CHƯƠNG TRÌNH Cơ BÀNTác già sáng kiến: Lê

TI1U HàMã sáng kiên: 31.57.01Vĩn/7 Phúc, năm 2020MỤC LỤC1Lời giới thiệu:............................................................12Tên sáng kiến:.. (Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

..........................................................35Lĩnh vực áp dụng sáng kiên:...............................................36Ngày sáng kiên

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thủ’:....................37Mô tả bàn chất của sáng kiến:.............................................37.1.Cơ sở lí

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản ơ sở thực tiền.......................................................117.2.Giải pháp và quá trình thực hiện......................................14TÀI

LIỆU THAM KHẢO...........................................................738Những thông tin cần được bào mật (nêu có): Không có...................... (Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

739Các điều kiện cần thiết đế áp dụng sáng kiên.............................7310Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thế thu được do áp dụng sáng

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

kiến theo ý kiến cùa tác già và theo ý kiến của tố chức, cá nhân dã tham gia áp dụngsáng kiên lân đâu, kẽ cả áp dụng thừ (nêu có) theo các nội dung s

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản ................7510.2.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiên có thế thu được do áp dụng sángkiến theo ý kiến của tố chức, cá nhân:...................

....................7511Danh sách những tố chứơ cá nhân đà tham gia áp dụng thử hoặc áp dụngsáng kiến lân đâu (nêu có):............................... (Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

...................75BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệu:Trong nhừng năm gân đây, đôi mới phương pháp dạy học được coi là ch

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

ia khóa đê nâng cao hiệu quá, chất lượng dạy học. Đôi mới phương pháp dạy học bao gôm cả dõi mới phương pháp dạy và phương pháp học. Xu thế dõi mới ph

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản giác, chù động, sáng tạo cùa học sinh phù hợp với đặc điẽm cùa từng lớp học, môn học; bồi dường phương pháp tự học, khà năng làm việc theo nhóm, rèn

luyện kỳ năng vận dụng kiẽn thức vào thực tiẻn, tác dộng đến tình càm, đem lại niêm vui, húìig thú học tập cho học sinh”. Đồng thời, phài chuyên cách (Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

đánh giá kẽt quà giáo dục tù’ nặng về kiếm tra trí nhớ sang kiếm tra, đánh giá năng lực vận dụng kiên thức giải quyết vãn đê, coi trọng kiẽm tra đánh

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

giá kết quả học tập với kiêm tra, đánh giá trong quá trình học tập đẽ có tác động kịp thòi nhằm nâng cao chất lượng của hoạt động dạy học và giáo dục.

(Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản nhiên, đa số học sinh, nhãt là học sinh trung học phô thông hiện nay đéu xem môn lịch sử là một môn học nhàm chán và không thiết thực. Đa số học sinh

đều đặt ra những câu hỏi “Học lịch sử đẽ làm gi ?", “Tại sao phàỉ học môn lịch sừ ?".Và thực tế trong nhiều năm gần đây, môn lịch sù’ đang dân bị “qua (Sáng kiến kinh nghiệm) sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài “ quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh ” lịch sử 12 chương trình cơ bản

y lung lại" và kết quà học tập cũng nhu’ thi cù’chưa xứng với vị trí và tăm quan trọng cùa môn học này.