(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬ (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 ẬT DẠY HỌC TÍCH cực TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẢM Tự sự DÂN GIANTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẺN NĂNG Lực (CHƯƠNG TRÌN H NGỮ VĂN 10 co BẢN)1DANH MỤC TỪVIÉT TẤT TRONG BÁO CÁOSGK: Sách giáo khoaCT: Chương trìnhGD: Giáo dụcTHPT: Trung học phố thôngGV: Giáo viênHS: Học sinhPPDII: Phương pháp dạy họcl)H: Dạy họcADV: (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 An Dương VươngMC: Mị ChâuTT: Trọng ThúyTCN: Tnrớc công nguyên2BÁO CÁO KÉT QUÀ NGHIÊN cứu, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệu:Giáo dục Việt Nam trong nh(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
ững năm gằn đày đang có bước chuyên mạnh mè đê có thè theo kịp sự vận động và phát triển cùa xà hội, thời đại, từng bước hội nhập và xóa bỏ khoáng cácSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬ (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 a người học được xem là đột phá quan trọng nhất. Chuyển đổi mục tiêu cũng dồng nghĩa với việc thay đồi cách thức thực hiện, và một trong nhùng yêu cầu cấp bách cần thực hiện ngay trong mồi nhà trường mồi giáo viên chính lã chuyến dối từ phương pháp dạy học theo lối truyền thụ một chiều sang dạy cách (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỳ năng, hình thành filing lục và phẩm chất. Đong thời cũng chuyên cách đánh giá kêt quả giáo dục từ nặng về(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
kiếm tra trí nhớ sang kiêm tra đánh giá nâng lực vận dụng kiến thức giãi quyềt vấn đề coi trọng cá kiểm ưa đánh già kết quà học tập với kiếm ưa đánh gSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬ (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 ư nhiều môn học phổ thòng đang dằn phái dôi mới. chuyên biến để đáp ứng những mục tiêu giáo dục ngây càng cao trong tinh hình mới, tôi cùng nhiều giáo viên trong nghề luôn đứng trước những câu hỏi lớn về phương pháp, kĩ thuật dạy học. Phái lãm sao đê giờ giăng hay. hap dần. phải Làm sao đê đáp ứng y (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 êu cầu cua các ki thi đang dằn đôi mới theo đinh hướng phát triên năng lực người học. phái lãm sao đè phủ hợp với đôi tượng học sinh không còn bang lò(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
ng ngồi nghe ’’giãng đạo" như bao thê hệ chúng tôi ngày trước.Đỏi mới phương pháp là con đường duy nhất nhưng đòi mới như thế não. đòi mới ra sao đè vSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬ (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 úng tôi đà củng tiến hành rất nhiều giờ học đối mới phương pháp, cá nhân có, tâp thế có nhưng điều lớn nhất tôi rút ra được chính là: một phương pháp tối ưu cho mọi giờ học có lè là không có. Vì thế, người giáo viên cần có sư vận dung linh hoạt, phù hop với từng bãi học. từng đối tượng. Một sự vận d (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 ụng máy móc. khiên cường sẽ dần tới hệ quà ngược, mục tiêu chăng nhùng không đạt đưoc mà bài học còn bi phá nát, học sinh hoàn toàn không tim thay câm(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
xúc thực sự với tác phàm.3Dạy học tích cực là một trong nhừng phương pháp dược áp dụng phổ biến nhất trong các hoạt động đôi mới phương pháp dạy học SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬ (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 rong việc kích thích khá nâng lự học. lính chủ động sáng lạo cua học sinh. Nhừng giờ học dà bớt di sự nhàm chán, dơn diệu, học sinh không còn cám thầy chán nán mỏi khi bước vào giờ học. học sinh thực sự được iham gia vào bâi học một cách chu dộng.Nhìn lai việc dạy học màng vàn học dân gian lại nhà t (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 rường phô thông trong những năm qua:Văn học dân gian chính là một di sán linh thân quỷ giá mã cha ông bao đời đà tích lùy và dế lại cho chúng ta. dỏ l(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
à một bộ phận không thế thiếu cấu thành nền vãn học Vici Nam. Trong chương trình ngừ vãn phô thông, văn học dần gian được dành một thời lượng dáng kê.SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬ (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 cho học sinh không hứng thú nhiều vói mãng văn học nãy. Có một thực tế phai thừa nhận là chúng ta phần lớn đang sử dụng cách tiếp cân tác phẩm văn học viết đè tìm hiểu lác phẩm dân gian. Chúng ta chưa trá văn học dân gian về đúng bân chất cùa nó. vì vậy học sinh tiếp cận tác phẩm dân gian mà không (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 khác gì tiếp cận tác phàm văn học viết. Chúng la thướng đô lỏi cho việc học sinh sống trong thời đại còng nghệ cao. không còn hừng thú với nhùng tác p(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
hẩm dà quá xa về thời gian và văn hóa. nhưng theo lồi đó là một quan niệm hoàn loàn sai. nêu học sinh được học lác phâm dân gian dóng dặc trưng, với pSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬ (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 phàn nhiều bắt nguồn tữ lối học thụ dộng, giang dạy xuôi chiều, giáo viên áp đặl mà không bày cách đề học sinh khám phá lác phâm.Vậy có con dường não dế tra Lại cho các tác phẩm dân gian cách tiếp cận đúng đan. đề giá trị của văn học dân gian có the thực sự được sông lại trong lâm hôn. trí tuệ cua (Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10 học sinh, dó chinh là nhừng càu hoi mà người viết luôn băn khoăn trong nhiều năm đứng lớp. Và cùng qua ihực lien nhiều năm thừ áp dụng các phương pháp(Sáng kiến kinh nghiệm) vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giờ học tác phẩm tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực ( chương trình ngữ văn 10
và kì ihuật dạy học. người viết nhận thấy dây là một hướng di dũng dấn. phù hợp. khả quan nhất lính tới thời diêm hiện tại.4SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT VÌNH YÊNBÁO CÁO KÉT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỰNG SẢNG KIÉNTên sáng kiến:VẬN DỤNG MỌT SỎ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬGọi ngay
Chat zalo
Facebook