Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 76 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sử PHẠM TP. Hổ CHÍ MINHHUỲNH SANH NHẢNTHỰC TRẠNG VÀ MỘT số GIẢI PHÁP XÀ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON TẠI BÌNH THUẬN

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015 GIAI ĐOẠN 2005-2015Chuyên ngành : Quan lý giáo dục.Mã so : 60 14 05LUẬN VĂN THẠC sỉ GIÁO Dực HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẦN KHOA HỌCPGS. TS. TRÀN TUÂN LộThành ph

ố Hồ Chi Minh - 2007MỎ ĐÀUKể từ sau Đại hội Đãng toàn quốc lần thử IV (tháng 12/1986), các chù trương và giãi pháp nhảm phát huy sức mạnh cũa toàn dàn Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

. toàn xẫ hội xây dựng và phát triền sự nghiệp GD&ĐT cùa đất nước đà dằn được cụ thể hóa. GD&ĐT từ chồ được quan niệm là một lình vực phúc lợi xẫ hội

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

dà dần được khẳng dịnh là một lình xực đầu tư phát triền, là quốc sách hàng đầu. Các chu trương da dạng hóa các loại hình trường lớp. da dạng hỏa các

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015 một trong nhùng quan diêm, nhưng chu trương và giai pháp quan trọng đề xây dựng và phát triền sự nghiệp GD&ĐT cùa Việt Nam trong thế kỹ'21.Trong thời

gian qua. Chính phu đà ban hành Nghị quyết 90 CP ngày 21 08 1997, Nghị quyết 05.2005.NQ-CP nhảm triển khai thực hiện chu trương XHH trên các lình vực Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

y tế. giáo dục, văn hóa, thể dục thé thao. Thông qua các phương tiện thông tin đại chúng hiện nay chủng ta có thế nhận thấy việc thực hiện chu trương

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

XHHGD là một trong những vẩn dề thời sự được dư luận xà hội đặc biệt quan tàm.1LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI •Bình Thuận là một tinh cực Nam Trung bộ, với 10 dơn

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015 78 người. Năm học 2005-2006, toàn tinh có 310.116 học sinh từ mầm non đến trung học phổ thông trong đó học sinh mầm non là 39.437 học sinh. Giáo dục B

ình Thuận nói chung và GDMN nói riêng trong nhùng năm qua đà có nhùng bước phát triền nhất định.Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 do Chính phủ Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

ban hành kèm theo Quyết định số 201 200L'ỌĐ-TTg ngày 28 tháng 12 năm 2001 xãc định mục tiêu phát triển cùa GDMN từ nay đến 2010 như sau:Đen nãtn 2010

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

hầu hết trẻ eni đều được chàm sóc, giáo (lục hung những hình thức thích hợp. Tâng tỉ lệ trẻ dưới 3 tuổi đen nhà trẻ từ 12% nâtn 2000 đen 15%vào năm 20

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015 ôi tâng ti lệ huy động đen mẫu giáo đê chuẩn bị vào lớp 1 từ 81% nôm 2000 lên 85% vào năm 2005 và 95% vào năm 2010.Đi đôi với việc phát triển về quy m

ô theo “Chiến lược phát triền giáo dục 2001-2010", GDMN phái tiến hành thực hiện chủ trương XHHGD theo tinh thần Nghị quyết 90 CP của Chính phủ ban hà Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

nh ngày 21 tháng 8 năm 1997 về: ''Phương hướng và chú trương XHH các hoạt động giáo dục, y tế. văn hóa." và Nghị quyết 05'2005 NQ-CP "le đẩy mạnh xà h

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

ội hóa các hoạt động giáo dục. y tế, vãn hóa và thế dục thể thao" ban hãnh ngày 18 04'2005. Nghị quyết 05 2005 NQ-CP đế ra chi tiêu cụ thê cần đạt đượ

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015 ng lập "Thực hiện các chù trương trên của Chính phũ. cuối năm học 2005-2006 GDMN ở Binh Thuận đã đạt được những kết quã sau:+ Nhà trẻ: số tre đi nhà t

ré là 3841 cháu, ti lệ huy động trong độ tuổi 0-2 tuói là 4.9%. Trong đó số tré ngoài còng lập là 2458 3671 cháu, ti lệ 64% (bao gồm cá nhà tré. nhóm Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

trẽ gia đinh).+ Mầu giáo: Tống sỗ trẻ đi học mầu giáo là 35596 cháu. Tì lệ huy động tre trong độ tuổi 3-5 tuổi là: 50.8%, trong đó tì lệ huy động tre

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

5 tuổi: 90.7%. số tré ngoài công lập: 5695 35.596 cháu, ti lệ 16%.Đế thực hiện được các mục tiêu do “Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010" và Nghị

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015 n hệ thống giáo dục mầm non. đầy mạnh việc huy động học sinh trong độ tuổi nhà trê, mẫu giáo đi học, dặc biệt là việc huy động trẻ ở các vùng nòng thô

n, vùng núi cao, vùng đồng bào dân tộc ít người.-Thực hiện việc chuyến đỗi các trường MNCL ơ các địa bàn có điều kiện kinh tế xà hội thuận lợi sang mò Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

hình ngoài công lập.- Khuyến khích và tạo diều kiện phát triển loại hình nhà tre gia dinh, vã các loại hình trường mầm non dân lập. tư thục.Với mong

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

muon góp phần vào việc triển khai và thực hiện có hiệu quá chù trương này trên địa bân tinh Bỉnh Thuận lôi chọn đe tài: “Thực trạng và một so giãi phá

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015 ững giai pháp kha thi nhầm dấy mạnh việc thực hiện chú trương XHHGDMN ờ lính Bình Thuận lừ nay đen năm 2015.3ĐỎI TƯỢNG NGHIÊN cứuĐối tượng nghiên cửu

cua dể tài là thực trạng, nguyên nhân và các biện pháp thực hiện XHHGD ớ ngành học mầm non cua tinh Bình Thuận trong thời gian qua. Các yếu lố. các vấ Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

n đề cần nghiên cứu là: nhận thức cua cap úy đang. Chinh quyền, các tố chức đoàn the xà hội, các tầng lớp nhàn dàn, cán bộ quân lý giáo viên trong ngà

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

nh giáo dục về XHHGD nói chung vã XHHGD ờ ngành học MN nói riêng; sự tham gia XHHGD của các lực lượng xã hội; những kha năng và tiềm năng hiện nay cua

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015 ừng kết quà đạt được, những mặt còn tồn tại, hạn che.Khách thè nghiên cửu lã sự nghiệp (il).MN tinh Binh Thuận hiện nay.4GIÃ THLÍYÉT NGHIÊN cứu4.1.l i

nh hĩnh thực hiện chu trương XIIIIGĐMN ờ Binh rhuận trong thời gian qua dà dạt dược những kết qua bước dầu. nhưng côn có một số mặt tốn tại. hạn chế n Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

hất định.Nguyên nhân của những tồn lại hạn che nêu trên là;