Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
TUÂN LNgày soạt. . —IIINgày dạy: 27/08MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1+2: ĐẶC ĐIẾM CÚA cơ THẾ SÕNG -_____________NHIẸM VỤ CỨA SINH HỌC___________________________ Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực ___I1MỤC TIÊU:1Kiến thứcHọc sinh:-Phàn biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu tữ một số đối tượng.-Nêu duực dặc diêm chù yếu cùa cơ thẽ sõng: Trao dõi chãt, lớn lên, vận dộng sinh sàn, cảm ứng.-Nêu được nhiệm vụ Sinh học nói chung và cũa Thực vật học nói riêng.2Kỹ năng-Ren kỳ nă Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực ng tim hiếu đòi sống hoạt động của sinh vật.-Rèn kì năng quan sát, so sánh, thào luận nhóm.3Thái độ-Giáo dục lòng yêu ihiên nhiên.-Ciáo dục lông yêu tGiáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
hích say me môn học.4Trọng tâm-Phàn biệt được vật sống vã vật không sống. Nêu được đặc diem chu you cúa cơ the sống.-Nêu được nhiệm vụ Sinh học5Định hTUÂN LNgày soạt. . —IIINgày dạy: 27/08MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1+2: ĐẶC ĐIẾM CÚA cơ THẾ SÕNG -_____________NHIẸM VỤ CỨA SINH HỌC___________________________ Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực : vận dụng kiên thức sinh học vào cuộc sông.-Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực quan sát. so sánh, tháo luận nhóm.II.CHUẨN BI:Giáo viên: - Kè sần báng đặc diem cơ the sống (chưa điên kết quá đúng)- Tranh vẽ dại diện hồn nhóm sv chính.Học sinh: Xem nước bài mớiIII.HOA ĩ ĐÔNG DAY - HOC:1Ổn đinh Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực lớp: (1*) Kiêm na sì số2Kiêm tra hài cũ: Không kiếm irđ3Bài mói:* Giới thiệu: Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các đô vật. cây cối, con vật khác nhau.Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
Dó là thế giới vật chất chung quanh ta. chúng có thê là vật sõng hoặc là vật không sõng, vậy sõng có những diem gì? Môn sin ĩ học có nhiệm vụ là gì? TUÂN LNgày soạt. . —IIINgày dạy: 27/08MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1+2: ĐẶC ĐIẾM CÚA cơ THẾ SÕNG -_____________NHIẸM VỤ CỨA SINH HỌC___________________________ Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực : Con mèo. viên gạch, cây bàngHoạt dộng 1: Nhận dạng vật sông và vật không sông. Tìm hiêỉi một sò đặc điếm cúa vật sông. GV cho HS kẽ tên một số cây, con, đồ vật ờ xung quanh ròi chọn một cây, con. đồ vật đại diện đế quan sát. GV yêu cầu HS trao đổi nhóm -> trá lời CH: 1.Con gà, cây dậu côn diêu kiệ Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực n gì dê sống? 2.Hòn dá có cần nhùng diều kiện giông như con gà và cây đậu đẽ tôn tại không?Hình thành năng lực nghiên cứu, tháo luận nhóm1-Vật sõng (đGiáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
ộng vật. thực vật) là vật có sự trao đối chất với môi trường dê lớn lên và sinh sãn -Vật không sống không có nhừng dặc điếm như vật sống.3. Sau một thTUÂN LNgày soạt. . —IIINgày dạy: 27/08MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1+2: ĐẶC ĐIẾM CÚA cơ THẾ SÕNG -_____________NHIẸM VỤ CỨA SINH HỌC___________________________ Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực cây đậu.... con gà. con lợn..., cái bàn. ghế. 1.Cân các chãi cần thiết dê sõng: nước uổng, thức ăn, thãi chất thãi... 2.Không căn. 3.1 IS thão luận -> trá lời đạt yêu cầu: thấy được con gà và cây đậu được chăm sóc lớn len. còn Hòn đá không thay dõi. Dại diện nhóm trinh bày ý kiến cùa nhóm -> nhóm k Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực hác bó sung -> chọn ý kiến đủng. GV chừa bài bâng cách gọi trà lời. GV cho I IS tim thêm một số ví dụ vê vật sống và vật không sống. GV yêu cầu HS rútGiáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
ra kếl luận. GV tống ket nít ra kiến thức.2. Đặc điẽni cơ thó sõng (10’) -Trao dối chất với môi trường (lẩy chãi cần thiết. thái những chãi không cănTUÂN LNgày soạt. . —IIINgày dạy: 27/08MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1+2: ĐẶC ĐIẾM CÚA cơ THẾ SÕNG -_____________NHIẸM VỤ CỨA SINH HỌC___________________________ Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực 6 lên bàng -> GV hướng dân diên bàng. Lưu ý: trước khi diên vào 2 cột "Lấy chất cân thiết” vù ‘‘Loại hò các chãi thài”, GV cho HS xác định các chất cấn thiết và các chất thãi. GV yêu cầu HS hoạt dộng dộc lập -> hoàn thành bàng phụ. I IS hoãn thành báng tr.6 SGK. GV chữa bài bang cách gọi HS Irà lời Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực -> GV nhận xét. GV yêu cầu HS phân tích tiếp các ví dụ khái:. G V hói: Qua băng so sánh, hãy cho biết dặc diểm của co' thesõng? I IS nit ra kết luận:Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
Có sự trao đói chất, lớn len. sinh sán. GV nhận xét - kẽl luận.Hình thành năng lực quan sát. SO sánh3. Sinh vật trong tự nhiên (10") a). Sự đa dạng cúTUÂN LNgày soạt. . —IIINgày dạy: 27/08MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1+2: ĐẶC ĐIẾM CÚA cơ THẾ SÕNG -_____________NHIẸM VỤ CỨA SINH HỌC___________________________ Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực nh 4 nhóm lớn: Vì khuần. Nấm, Thực vật, Động vật.... -Chúng sống ở nhiều môi trườngHoạt dộng 3: Tìm hiẻu các sinh vật trong tự nhiên GV yêu cầu HS làm BI mục ^tr.7 SGK. I IS hoàn thành báng thống kê tr.7 SGK (ghi tiếp một số cây, con khác). Qua bàng thõng kê, em có nhận xét gì vẽ thẽ giới sinh vật? Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực (Gợi ý: Nhận xét về nơi sổng, kích thước? Vai trò dõi với con người ?...) -Sự phong phú về môi trường sông, kích thước, khá nâng di chuyên cùa sinh vậGiáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực
t nói lên điêu gì? -ỉlày quan sát lại bâng thống kê có thề chia thê giới sinh vật thành mây nhóm? HS có thế khó xếp nấm vào nhóm nào, GV cho HS nghiênTUÂN LNgày soạt. . —IIINgày dạy: 27/08MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1+2: ĐẶC ĐIẾM CÚA cơ THẾ SÕNG -_____________NHIẸM VỤ CỨA SINH HỌC___________________________ Giáo án sinh 6 theo định hướng phát triển năng lực , người ta dựaHình thành năng lực nghiên cứu và vận dụng kiến thức vào cuộc sõng2TUÂN LNgày soạt. . —IIINgày dạy: 27/08MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài 1+2: ĐẶC ĐIẾM CÚA cơ THẾ SÕNG -_____________NHIẸM VỤ CỨA SINH HỌC___________________________Gọi ngay
Chat zalo
Facebook