(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 79 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

MET NAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************I RAN THỊHÀTHU

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm UAN INVESTIGATION IMO USING COMPILATIONOF THEME - BASED LEXICAL LISTSON PRIMARY STUDENTS’ VOCABULARY RETENTION(Dạy lừ vựng cho học sinh liêu học thông

qua phương pháp sưu lập (ữ Iheo nhóm)VI.A MINOR THESISField: English teaching methodology( ode: «140231.01Hanoi, 2019MET NAM N ATIONAL UNIVERSITY, HA (Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERN ATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************TRÁN Tin IIÀ TillAN INVESTIGATION INTO USING

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

COMPILATIONOF THEME - BASED LEXICAL LIS I SON PRIMARY STUDENTS’ VOC ABULARY RETENTION(Dav tứ vựng cho học sinh liêu học thôug qua phưong pháp sưu tập

MET NAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************I RAN THỊHÀTHU

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm that I. Trằn Thi I Lá Thu. being a candidate for the Degree of Master of Arts, accept the requirement of the University relating to the retention and

use of M.A. Thesis deposited in the library.I certify my authorship of the thesis: An investigation into using compilation of theme-based lexical list (Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

s on primary students’ vocabulary retention is the result of my own. and this thesis has not been submitted for any degree at any other university or

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

institution.Hanoi. 2019Tran Thi Ila ThuACKNOWLEDMENTSFirst and foremost. I would like to express my heartfelt gratitude to my supervisor. Dr, Mai Thị

MET NAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************I RAN THỊHÀTHU

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm Web pages I read which have stimulated my thinking on doing this paper.This study has been also completed with the invaluable help and the co -operat

ion of the students and the English teachers at Khanh Nhac A Primary School. Without their enthusiastic contribution and cooperation, this research wo (Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

uld certainly not have been completed.f inally, I am greatly thankful to my family and friends, who arc forever a great source of support and encourag

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

ement.iiABSTRACTThe study aims at investigating the use of compilation of theme-based lexical lists in teaching vocabulary to primary students at a pr

MET NAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************I RAN THỊHÀTHU

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm uestionnaire for the students. The results of the data analysis indicate that the students gave prominence to vocabulary teaching and learning through

compilation of theme-based lexical lists, rhe students also achieved considerable progress in their vocabulary’ retention after attending vocabulary- (Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

lessons using compilation of theme-based lexical lists. In addition, the findings of the research point out some recommendations to belter situation

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm

for the benefits of the students, some of which are choosing well-suited materials, using compilation of theme-based lexical lists in combination with

MET NAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************I RAN THỊHÀTHU

(Luận văn thạc sĩ) dạy từ vựng cho học sinh tiểu học thông qua phương pháp sưu tập từ theo nhóm ing learning vocabulary process.

MET NAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES *****************I RAN THỊHÀTHU