Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam
Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIESNGUYỀN THỊ HOANAN INVESTIGATION Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam INTO STUDENTS’ WILLINGNESS TO SPEAK ENGLISH IN SPEAKING LESSONS OF FIRST YEAR STUDENTS AT AN INSTITUTE OF EDUCATION MANAGEMENT IN VIETNAM(Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất tại một Học viện Quán lí Giáo dục - Việt Nam)M.A. MINOR PROGRAM THESISField: En Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam glish Teaching MethodologyCode: 814023101HA NOI-2019VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OFLANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OFPOSTNghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam
- GRADUATE STUDIESNGUYỀN THỊ HOANAN INVESTIGATION INTO STUDENTS’ WILLINGNESS TO SPEAK ENGLISH IN SPEAKING LESSONS OF FIRST YEAR STUDENTS AT AN INSTITUVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIESNGUYỀN THỊ HOANAN INVESTIGATION Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam dục - Việt Nam)M.A. MINOR PROGRAM THESISField: English Teaching MethodologyCode: 814023101Supervisor: Dr. Dương Thu MaiHANOI-2019DECLARATIONI hereby certify that the thesis entitled “An investigation into students" willingness to speak English in speaking lessons of first-year students at an Instit Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam ute of Education Management in Vietnam” is my own research for the Minor Degree of Master of A11S at University of Languages and International StudiesNghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam
, VNU - Hanoi. The thesis has not been submitted for any degree at any other universities or institutions. I agree that the origin of my paper depositVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIESNGUYỀN THỊ HOANAN INVESTIGATION Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam my supervisor, Dr. Duong Thu Mai for the invaluable support, guidance, and timely encouragement she gave me while I was doing this research. I am truly grateful to her for her advice and suggestions right from the beginning when this study was only in its formative stage.My special thanks also go to Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam teachers of English and students of National Institute of Education Management for their participation to the study as the subjects of die study. WitNghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam
hout them, this project could not have been so successful.I am particularly grateful to my close friends for their helping me with valuable reference VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIESNGUYỀN THỊ HOANAN INVESTIGATION Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam complete this research.iiABSTRACTThis study is an attempt to investigate to the current willingness to communicate (WTC) in English of freshmen at a university in Vietnam. This cross-sectional survey research primarily focuses on students” level of WTC and factors affecting WTC in the classroom by m Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam eans of a questionnaire survey and a semi-structured interview. In order to accomplish this thesis, a mixed method design was employed in order to expNghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam
lore the construct of WTC.The results revealed that students" willingness to communicate was nearly ‘‘sometimes willing to communicate”, mean is 1.9 iVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIESNGUYỀN THỊ HOANAN INVESTIGATION Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam ve competence, motivation, personality, teachef’s role to language anxiety.The results of the study contribute to an understanding of WTC in the higher education context in Vietnam. Nghiên cứu sự sẵn sàng trong các giờ học nói tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất tại một học viện quản lí giáo dục việt nam VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIESNGUYỀN THỊ HOANAN INVESTIGATIONGọi ngay
Chat zalo
Facebook