SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 51 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

Trang 5Kinh nghiệm giãi các bài toán lính (óng cùa dãy sô viêl theo quy hiậiMỤC LỤCA.Cơ SỞ ĐỀ XUÃT GIẢI PHÁP1Sự cân thiết hình thành giải pháp2Tống qu

SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật uan các vãn đề liên quan đến giải pháp3Mục tiêu - Cân cứ đẽ xuất giải pháp4Phương pháp thực hiện5Phạm vi và đối tượng nghiên cứuB.QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH

VÀ NỘI DƯNG GIÃI PHÁP1Quá trình hình thành giải pháp2Nội dung giài pháp2.1.Tô chức khảo sát chất lượng đâu năm2.2.Phân loại dạng toán tính tống tính SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

tống cùa dây số viết theo quy luật2.3.Tập trung rèn kỳ năng đảm bảo tính hiệu quả phù hợp với học sinh t dạng toánc. HIỆU QUẢ GIẢI PHÁP1Thời gian áp d

SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

ụng thù’2Hiệu quả đạt được3Khà năng áp dụng:D. KẼT LUẬN VÀ ĐỀ XUÂT, KIỀN NGHỊ1Kết luận2Nhừng đề xuất, kiến nghị2.1.Đôi VÓI Phòng Giáo dục và Đào tạo2.

Trang 5Kinh nghiệm giãi các bài toán lính (óng cùa dãy sô viêl theo quy hiậiMỤC LỤCA.Cơ SỞ ĐỀ XUÃT GIẢI PHÁP1Sự cân thiết hình thành giải pháp2Tống qu

SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật HÁP1Sự cần thiết hình thành giải phápTrong chương trình Toán học ở trường trung học cơ sờ hiện nay (hì phân lớn hệ (hống câu hói và bài tập đã được bi

ên soạn phù hợp với trinh độ kiên thức và năng lực của học sinh. Tuy nhiên có những dạng toán mà trong sách giáo khoa chì đưa ra một vài bài toán dạng SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

sao (*), chưa có phương pháp gỉài cụ the, đòi hòi học sinh phải vận dụng kiến thức đà học đẽ tư duy cách giải. Dạng toán “tính tông của dày sõ viết t

SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

heo quy luật” là dạng toán tương dõi khó đôi với học sinh lớp 6, tông hợp nhiêu kiên thức, các bài toán này rãt phố biến trong các đê thi học sinh giò

Trang 5Kinh nghiệm giãi các bài toán lính (óng cùa dãy sô viêl theo quy hiậiMỤC LỤCA.Cơ SỞ ĐỀ XUÃT GIẢI PHÁP1Sự cân thiết hình thành giải pháp2Tống qu

SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật ọc sinh chưa tìm ra quy luật của dày sõ, không nhận dạng được từng bài toán và chưa định ra được phương pháp giãi. Chính vì vậy, ngay từ lớp 6 giáo vi

ên cân trang bị cho các em học sinh các dạng toán tính tông của dãy số viết theo quy luật và cách giải cho từng dạng đẽ các em có được kì năng tính to SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

án và tư duy sáng tạo khi giài các bài toán dạng này. Với những lý do đó, tôi chọn đê tài nghiên cứu: “Kinh nghiệm giải các bài toán tính tông của dày

SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

sõ viết theo quy luật” với mong muôn góp phân nâng cao chất lượng bộ môn toán ở trường THCS, giúp học sinh lớp 6 giải được các bài toán tính tống cùa

Trang 5Kinh nghiệm giãi các bài toán lính (óng cùa dãy sô viêl theo quy hiậiMỤC LỤCA.Cơ SỞ ĐỀ XUÃT GIẢI PHÁP1Sự cân thiết hình thành giải pháp2Tống qu

SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật toán cũ song có cách vận dụng mới trong việc giài bài toán tính tõng cùa dãy số viết theo quy luật cho học sinh lờp 6.Giáo viên: biẽt thêm một số kỳ

năng giải bài toán tính tõng của dày sõ viết theo quy luật và vận dụng với tùng đối tượng học sinh.Học sinh: chủ động chiêm lình kiên thức, mạnh dạn, SKKN kinh nghiệm giải các bài toán tính tổng của dãy số viết theo quy luật

tự tin, phát triên trí tuệ của bàn thân;...Trang 2

Trang 5Kinh nghiệm giãi các bài toán lính (óng cùa dãy sô viêl theo quy hiậiMỤC LỤCA.Cơ SỞ ĐỀ XUÃT GIẢI PHÁP1Sự cân thiết hình thành giải pháp2Tống qu