Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 45 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp

Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC cơ SỜ .... XOŨ—-BÁO CÁO NGHIÊN cứu KHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI:HÀNH VI THẾ HIỆN "CÁI TÔI” CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS T

Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải phápTRUNG AN, vũ THƯ- THỰC TRẠNG VÀ GIÁI PHÁP ĐỀ XUẤTLĩnh vực nghiên cứu: Khoa học xã hội và hành viNgười thực hiện:GVHD:Đoìì vị:Trung An, tháng 11 nỏm 20

21MỤC LỤCTrangTóm tắt1PHÀN 1. GIỚI THIỆU21.1. Lý do nghiên cứu21.2 Mục đích nghiên cứu31.3. Giả thuyết41.4. Hy vọng đạt được4PHÀN 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊ Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp

N CỨU5PHÀN 3. KẾT QUẢ VÀ THÀO LUẬN73.1. Kẽt quà phân tích phiếu khào sát số 173.2. Kết quá phân tích bảng hỏi (phiếu khảo sát số 2)123.2.1. Độ tin cậy

Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp

của bàng hỏi123.2.2. So sánh sự đánh giá chung cùa giáo viên và học sinh về các hành vi thế hiện “cái tôi” cùa học sinh trường THCS Trung An123.2.3.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC cơ SỜ .... XOŨ—-BÁO CÁO NGHIÊN cứu KHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI:HÀNH VI THẾ HIỆN "CÁI TÔI” CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS T

Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp nhóm các hành vi thẽ hiện “cái tôi” tiêu cực143.2.5. So sánh sự đánh giá chung của học sinh giừa các khối lớp vẽ các hành vi thê hiện “cái tôi" của h

ọc sinh trường THCS Trung An153.2.6. So sánh sự đánh giá cùa học sinh các khối lớp vè nhóm các hành vi thẽ hiện “cái tôi” tích cực173.2.7. So sánh sự Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp

đánh giá của học sinh các khối lớp về nhóm các hành vi thê hiện “cái tôi” tiêu cực193.2.8. So sánh sự đánh giá cùa giáo viên và học sinh vè một số hàn

Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp

h vi cụ thế223.3. Kết quà phỏng vãn22PHÀN 4: KẼT LUẬN26LỜI CẢM ƠNiiSau gần 2 tháng làm việc miệt mài, nghiên cứu cùa chúng tôi đà hoàn thành nhờ vào s

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC cơ SỜ .... XOŨ—-BÁO CÁO NGHIÊN cứu KHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI:HÀNH VI THẾ HIỆN "CÁI TÔI” CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS T

Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp thành và sâu sắc nhãt đẽn giáo viên hướng dần của chúng tôi, thây Nguyền Khắc Hoàng. Cảm 011 vì sự chi dẫn nhiệt tình của trong việc lập kẽ hoạch ngh

iên cứu, cách khi thu thập, xử lí sô liệu và viết báo cáo. Càm ơn thây đà luôn ủng hộ, động viên sân sàng giúp đờ chúng em trong suốt thời gian thực h Khoa học xã hội hành vi, dự án Cái tôi của học sinh, thực trạng và giải pháp

iện nghiên cún này.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC cơ SỜ .... XOŨ—-BÁO CÁO NGHIÊN cứu KHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI:HÀNH VI THẾ HIỆN "CÁI TÔI” CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS T